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691.
GDINA是一个饱和认知诊断模型(Cognitive Diagnosis Models, CDM),Wald检验被用于在题目水平上检验GDINA是否可以被简化模型(如DINA, DINO, ACDM和RRUM)替代,并为测验的每一个题目选择一个最恰当的CDM(简称混合CDM)。选择合适的CDM是进行诊断评估的一个关键步骤,通过Monte Carlo 模拟实验,比较了不同的测验情境下,GDINA、简化CDM和混合CDM在测验整体拟合指标、模式判准率和项目参数估计的返真性等效果,研究发现混合模型的整体表现是最好的,其次是GDINA,最后是简化CDM。 相似文献
692.
随着考试事业的发展,标准参照测验(Criterion Referenced Test,CRT)也越来越多地受到人们的关注,但是它却陷入了用常模参照测验的方法来解释和报告分数的误区。该文从国内外重大标准参照测验CET-4&CET-6、HSK、GRE、CLEP等分数体系入手,通过对其分数体系的共同点分析,探讨出适合于标准参照测验的分数体系,最后指出目前一些测验的分数体系仍然存在的问题。 相似文献
693.
694.
695.
Xiaoping Chen 《Frontiers of Philosophy in China》2006,1(3):491-505
Kuhn’s theory of paradigm reveals a pattern of scientific progress, in which normal science alternates with scientific revolution.
But Kuhn underrated too much the function of scientific test in his pattern, because he focuses all his attention on the hypothetico-deductive
schema instead of Bayesian schema. This paper employs Bayesian schema to re-examine Kuhn’s theory of paradigm, to uncover
its logical and rational components, and to illustrate the tensional structure of logic and belief, rationality and irrationality,
in the process of scientific revolution.
__________
Translated from Ziran Bianzhengfa Tongxun 自然辩证法通讯 (Journal of Dialectics of Nature), 2005 (6) by Zhang Jianfeng, proofread by Wang Dong 相似文献
696.
Emotional intelligence (EI) is an intriguing and popular area of research, focusing as it does on individual differences in qualities at the intersection of intelligence and emotion. Research to date has focused on three key questions: (a) How to define EI? (b) How to measure EI? and (c) What is EI good for? This review describes the key contributions of Australian researchers to these questions before outlining the current focus and future directions of EI research in Australia. Australian research teams have been instrumental in clarifying the definition of EI, developing innovative measures of EI and examining the life domains EI influences. We suggest that with the contributions of Australian research to the earlier definitional and measurement questions, Australian researchers are now able to address questions about the processes and mechanisms by which EI translates into positive outcomes in diverse life domains. 相似文献
697.
698.
基于改进的Wald统计量,将适用于两群组的DIF检测方法拓展至多群组的项目功能差异(DIF)检验;改进的Wald统计量将分别通过计算观察信息矩阵(Obs)和经验交叉相乘信息矩阵(XPD)而得到。模拟研究探讨了此二者与传统计算方法在多个群组下的DIF检验情况,结果表明:(1)Obs和XPD的一类错误率明显低于传统方法,DINA模型估计下Obs和XPD的一类错误率接近理论水平;(2)样本量和DIF量较大时,Obs和XPD具有与传统Wald统计量大体相同的统计检验力。 相似文献
699.
创造力测量手段——同感评估技术(CAT)简介 总被引:2,自引:1,他引:2
同感评估技术(consensusassessmenttechnique),又称主观评价法,是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前,基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中,提出了同感评估技术。文章重点介绍了同感评估技术的理论基础,即它的同感定义和概念定义,然后说明了同感评估技术的具体使用方法、发展,以及在各领域的应用情况。最后,通过与创造性思维测验的比较,对同感评估技术作了评价,指出了CAT的优势和存在的问题 相似文献
700.
这项研究在元记忆监控环境下考查真实教学情景中学习者对外语语音信息加工的实际效果。结果表明:在外文单词听觉再认与外文单词听觉再现测验中,无论是及时测验还是延时测验,实验组的成绩都明显高于控制组,元记忆训练对外语语音信息的加工是有影响的。 相似文献