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121.
Facet-like Structures in Computer Science 总被引:1,自引:1,他引:0
Uta Priss 《Axiomathes》2008,18(2):243-255
This paper discusses how facet-like structures occur as a commonplace feature in a variety of computer science disciplines
as a means for structuring class hierarchies. The paper then focuses on a mathematical model for facets (and class hierarchies
in general), called formal concept analysis, and discusses graphical representations of faceted systems based on this model.
相似文献
Uta PrissEmail: |
122.
This study provides a preliminary analysis of how the techniques of fluency training can be combined with systematic concept instruction to improve the learning of complex verbal concepts. Fluency techniques, which require the learner to respond accurately at high rates, have typically focused on definition learning when teaching concepts. Instructional psychologists, however, recommend multiple exemplar training for conceptual instruction. To examine this issue, 41 undergraduate students completed a computer-based instructional module on logical fallacies. Participants were assigned to one of four groups, with the modules for each group differing only in the type of practice provided—either fluency or practice with either examples or definitions. Examination of posttest scores revealed significantly higher scores for participants in the examples groups than those in the definitions groups, but low experimental power prevented a clear conclusion to be drawn about differences between the fluency and practice groups. Implications of results and several methodological issues relevant to this area of research are discussed. 相似文献
123.
论自我同一性概念的整合 总被引:9,自引:0,他引:9
自我同一性是西方心理学一个重要的概念,但至今没有一个普遍接受的定义。通过对自我同一性概念内涵不一得归因分析,指出了整合自我同一性概念应关注的几个范畴,进而提出自我同一性是一个与自我、人格的发展有密切关系的多层次、多维度的心理学概念。本质上,它是指人格发展的连续性、成熟性和统合感,它包含三个层面的内涵:(1)最基本的层面,即ego-idernity;(2)个人同一性;(3)社会同一性。 相似文献
124.
125.
概念结构表征一直是认知心理学研究的重要内容。本研究以团体及表征理论为基础,通过设计不同的团体认知条什来研究认知交互作用对概念结构表征的影响。实验结果表明不同的团体认知表现出了不同的认知交互,对概念结构表征也产生了不同的影响。 相似文献
126.
4~5岁儿童对书面数符号的表征和理解能力的发展 总被引:3,自引:1,他引:2
本研究对61名中班儿童的书面数符号表征和理解能力进行了跟踪调查。一年中三次个别面试的结果表明,约40%的4岁儿童已能运用1—10的书面数符号表征数量。至中班末期,大多数5岁儿童能够较熟练地运用至少1一17的书面数符号来表征数量,尽管其中有人在两位数的表征和数字的正确写法上有困难。儿童的书面数符号表征与他们的基数概念发展水平密切相关。大学附属幼儿园4—5岁儿童的书面数符号表征能力好于为工人家庭服务的幼儿园儿童的能力。 相似文献
127.
在当代社会 ,“德治”的作用日益彰显 ,而“德治”的重要内容就包含着领导干部的道德修养、从政道德 ,也就是“官德”。领导干部的道德修养有其深刻的内涵 ,在新的历史时期 ,加强领导干部的道德修养 ,领导干部必须牢固树立正确的权力观、诚信观和家庭观。 相似文献
128.
目前临床对抑郁症的诊断仍普遍存在概念不清的现象,甚至抑郁症的诊断有逐渐被泛化的倾向,本文从抑郁症研究历史的角度,通过对抑郁症的概念及分类历史进行回顾,以期能廓清抑郁症相关的一些概念,从而为进一步统一标准、细化抑郁症的研究提供一些启示。 相似文献
129.
130.
俞吾金 《Frontiers of Philosophy in China》2009,4(3):400-416
For a long time, under the influence of traditional Western philosophy, Orthodox interpreters have distorted Marx’s philosophy
as the ontology of matter, thereby concealing the essence of Marx’s philosophy, and eliminating the fundamental difference
between Marx’s philosophy and traditional philosophy. This paper proposes that Marx’s philosophy is not the ontology of matter,
but on the contrary, by examining the ontology of matter, Marx put forward his own ontological theory, i.e., the ontology
of the praxis-relations of social production, by which Marx linked the realms of phenomenon and essence, revealing the content
and essence of his philosophy.
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Translated by Kong Hui from Zhexue yanjiu 哲学研究 (Philosophical Researches), 2008, (3): 3–11 相似文献