全文获取类型
收费全文 | 2458篇 |
免费 | 398篇 |
国内免费 | 755篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 99篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 157篇 |
2019年 | 155篇 |
2018年 | 150篇 |
2017年 | 186篇 |
2016年 | 206篇 |
2015年 | 109篇 |
2014年 | 178篇 |
2013年 | 585篇 |
2012年 | 157篇 |
2011年 | 202篇 |
2010年 | 106篇 |
2009年 | 160篇 |
2008年 | 148篇 |
2007年 | 144篇 |
2006年 | 129篇 |
2005年 | 111篇 |
2004年 | 90篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 59篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 29篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 7篇 |
1978年 | 6篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 7篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有3611条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
To decrease the negative consequences of a road crash, even a small reduction in driving speeds can make a significant difference. We examined the possible application of the left-digit effect as a nudge to reduce road speed. In the marketing field, this effect is based on reporting price tags that are characterized by a low leftmost number and a high rightmost number (e.g., a price tag of €14.99 rather than €15.00). We applied the same strategy to improve road safety. Participants were college students (43.75% female, mean age = 24.06 years in Study 1; 50% female, mean age = 23.53 years in Study 2) who were asked to drive in a simulator on a route that had both usual unmodified road signs (e.g., 50 km/h) and the same road signs increased or decreased by one unit (e.g., 49, 51 km/h). We compared the average median speeds in road segments with unmodified road signs with those in road segments with the corresponding modified signs. The average median speeds in the presence of a sign modified by the reduction of 1 km/h were significantly lower compared with the median average speeds recorded with unmodified signs. We showed that the application of psychological insights can reduce driving speeds and therefore increase road safety. 相似文献
992.
积极效应指相比于年轻人, 老年人更倾向于优先加工积极情绪刺激而非消极情绪刺激。近年来工作记忆的研究发现积极效应会受到情绪效价与任务相关性的影响:情绪效价作为任务相关属性的研究支持工作记忆中存在积极效应, 具体表现为老年人对积极情绪刺激记忆的增强, 以及对消极情绪刺激记忆的减弱; 情绪效价作为工作记忆任务无关属性的研究相对较少, 且未发现一致的积极效应, 提示情绪效价及任务相关性均为影响工作记忆积极效应的关键因素。脑成像的研究初步表明, 工作记忆中情绪加工上的年龄效应与背侧执行系统和腹侧情绪系统的随龄功能变化有关。社会情绪选择理论与双竞争模型对工作记忆中的积极效应具备较大的解释力, 而动态整合理论尚缺乏实证研究支持。未来研究可进一步探究老年人工作记忆不同阶段情绪加工的特点, 澄清不同情绪材料内在编码过程上的差异对积极效应发生机制的潜在影响, 探讨情绪效价及任务相关性影响工作记忆积极效应的关键神经环路, 并揭示情绪工作记忆训练提升老年人认知功能与情绪体验的内在机制及其潜在应用价值。 相似文献
993.
994.
直升机教养是父母对始成年期青少年普遍采用的一种教养方式,它是指父母给孩子过度的支持,较多地控制其行为,并不能给予孩子适合其年龄的自主权的教养方式。本文从直升机教养的概念辨析、影响因素和作用后效方面进行了系统梳理和整合分析,未来研究需要扩展研究对象和内容、精细探讨直升机教养的作用机制、重视我国始成年人的直升机教养,深入考察直升机教养与健康成长的因果关系。 相似文献
995.
996.
本研究以59名老年人为研究对象,采用N-back认知任务探讨在不同难度的认知负荷任务中老年人消极元刻板印象激活的认知效应。结果发现:1、消极元刻板印象激活组的正确率显著低于未激活组;高认知负荷任务组的正确率显著低于低认知负荷任务组。2、消极元刻板印象激活组的反应时显著长于未激活组;高认知负荷任务组的反应时显著长于低认知负荷任务组;组别与任务难度之间交互作用达到边缘显著,在低认知负荷任务中,消极元刻板印象激活组和未激活组的反应时差异不显著,在高认知负荷任务中,消极元刻板印象激活组的反应时显著长于未激活组。上述结果表明,老年人消极元刻板印象的激活导致了负面的认知效应。 相似文献
997.
注意促进效应指学习阶段采用目标探测性质的二级任务,不仅不会降低同时呈现的背景信息的编码加工,反而会促进其记忆。为进一步探究对背景信息的编码意识是否会影响该效应,本研究设置了有意与无意两种编码条件,并引入“记得/知道”判断进一步将再认区分为回想和熟悉性。结果表明,无意编码下也会产生ABE,但不同的编码条件下,目标探测所促进的背景信息的编码加工存在差异。有意编码条件下,目标探测促进的更多是对背景信息的精细加工,而无意编码条件下,目标探测促进的更多是对背景信息的知觉加工。 相似文献
998.
背景线索效应是由重复场景导致搜索效率提高的现象。以往研究发现三维场景下能获得背景线索效应,但对三维场景下深度知觉线索信息如何影响空间场景提供有效线索引导注意仍缺乏实证研究。本研究以矩阵刺激为材料,通过设置不同的刺激项目水平数探讨深度知觉线索对背景线索效应的影响模式。结果发现:(1)在场景布局由较少项目构成时,深度知觉线索提供目标与刺激项目的有效联结,获得背景线索效应;(2)当刺激项目水平达到一定程度时,深度知觉线索增加了背景线索任务的搜索难度,干扰了重复场景中的背景信息对注意的指导性加工,背景线索效应消失。研究结果为三维场景下深度信息对空间场景中注意引导加工的影响提供了证据。 相似文献
999.
Halo effects from agency behaviors and communion behaviors depend on social context: Why technicians benefit more from showing tidiness than nurses do
下载免费PDF全文
![点击此处可从《European journal of social psychology》网站下载免费的PDF全文](/ch/ext_images/free.gif)
We investigate halo effects from agency behaviors and communion behaviors in different social contexts. According to the salient dimension model, attributes elicit halo effects on the ratings of other, unrelated attributes when they are relevant in a situation. Given that communion behaviors are more relevant in social and care‐related jobs, they should elicit stronger halo effects than agency behaviors in this context. In the context of scientific and technical jobs, this difference should be weakened or even reversed. Three experiments support the predicted interaction of context and behavior on halo effects. This interaction was stronger for negative than for positive behaviors. These results have implications for understanding the basic processes of halo effects as well as their real‐world effects in job‐related contexts. 相似文献
1000.
Gertjan Rop Anne Schüler Peter P.J.L. Verkoeijen Katharina Scheiter Tamara Van Gog 《Applied cognitive psychology》2018,32(5):610-621
Although the presentation of extraneous (i.e., irrelevant or unnecessary) information hinders learning, it is unclear whether and how layout and pacing influence this effect. In two experiments, participants learned how the heart functions using four different layouts: a diagram presented without unnecessary text (diagram only), with unnecessary text separated from the diagram (separated) or integrated into the diagram (integrated), or with separated unnecessary text and the instruction to integrate (integration instruction). In Experiment 1, study time was self‐paced for half of the participants and system paced for the other half. There were no effects of layout and of pacing on learning, although system pacing was more effortful than self‐pacing. In Experiment 2, which was system paced and employed eye tracking, the integrated condition showed worse learning outcomes than the separated condition. Moreover, in the integrated condition, participants made more integration attempts between the unnecessary text and the diagram than in the separated condition. 相似文献