首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2160篇
  免费   503篇
  国内免费   219篇
  2024年   6篇
  2023年   84篇
  2022年   97篇
  2021年   85篇
  2020年   158篇
  2019年   186篇
  2018年   133篇
  2017年   137篇
  2016年   144篇
  2015年   104篇
  2014年   121篇
  2013年   341篇
  2012年   70篇
  2011年   93篇
  2010年   76篇
  2009年   90篇
  2008年   98篇
  2007年   120篇
  2006年   104篇
  2005年   122篇
  2004年   94篇
  2003年   85篇
  2002年   53篇
  2001年   35篇
  2000年   30篇
  1999年   26篇
  1998年   24篇
  1997年   22篇
  1996年   14篇
  1995年   19篇
  1994年   20篇
  1993年   6篇
  1992年   7篇
  1991年   8篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   12篇
  1984年   5篇
  1983年   2篇
  1982年   5篇
  1981年   6篇
  1980年   4篇
  1979年   3篇
  1978年   6篇
  1977年   8篇
  1976年   7篇
  1975年   2篇
  1974年   2篇
  1973年   2篇
排序方式: 共有2882条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
22.
23.
24.
跨期选择是对不同时间点的得失的权衡与选择。伊索寓言《蚂蚁和蚱蜢》假借群居型昆虫的跨期选择偏爱暗喻投资未来的慢策略比只顾眼前的快策略更利于生存。用跨期选择领域通用的语言解读这一寓言便是:选择大而迟选项的蚂蚁比选择小而早选项的蚱蜢更可能扛过严冬而生存下来。为了探索何种跨期选择策略更有助于我们扛过疫情,本研究调查了亚非欧美大洋洲这5大洲18个国家共计26355名受测者对混合得失双结果的跨期选择偏爱,测量了人们平时和疫时跨期选择偏爱的变易程度(2类变易的程度指标),以及人们自评的扛疫成效。跨文化比较结果的主要发现是:不同通货的选择变易程度(指标1)和不同时期的选择变易程度(指标2)能联合预测中国/新加坡文化圈国民的自评扛疫成效;不同时期的选择变易程度(指标2)也可以单独预测印度/马来西亚/菲律宾/尼日利亚文化圈国民的自评扛疫成效;这2类选择偏爱变易的程度指标不能预测其他文化圈国民的自评扛疫成效(或者预测方向和假设相反)。基于易经“穷则变,变则通”的要旨和跨国比较的发现,我们认为:面临历史危机时善于变通的特长抑或成就了中华民族特有的竞争优势;在应对危机时,与中国文化距离越相近的国家或民族抑或也能...  相似文献   
25.
This paper describes the basic elements of practice development and management within the academic medical setting. These include assessment of the market environment, both in the community and within the medical setting, product development, marketing, budget basics, quality, managed care negotiations, and finding time to do research in a financially-driven health care system.  相似文献   
26.
Relation algebras from cylindric and polyadic algebras   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
27.
28.
The standard Pawlak approach to rough set theory, as an approximation space consisting of a universe U and an equivalence (indiscernibility) relation R U x U, can be equivalently described by the induced preclusivity ("discernibility") relation U x U \ R, which is irreflexive and symmetric.We generalize the notion of approximation space as a pair consisting of a universe U and a discernibility or preclusivity (irreflexive and symmetric) relation, not necessarily induced from an equivalence relation. In this case the "elementary" sets are not mutually disjoint, but all the theory of generalized rough sets can be developed in analogy with the standard Pawlak approach. On the power set of the universe, the algebraic structure of the quasi fuzzy-intuitionistic "classical" (BZ) lattice is introduced and the sets of all "closed" and of all "open" definable sets with the associated complete (in general nondistributive) ortholattice structures are singled out.The rough approximation of any fixed subset of the universe is the pair consisting of the best "open" approximation from the bottom and the best "closed" approximation from the top. The properties of this generalized rough approximation mapping are studied in the context of quasi-BZ lattice structures of "closed-open" ordered pairs (the "algebraic logic" of generalized rough set theory), comparing the results with the standard Pawlak approach. A particular weak form of rough representation is also studied.  相似文献   
29.
The author examines the position of a child from whom important matters in his or her own life or key events in the family have been kept secret, outlines criteria by which the decision whether or not to unveil the secret should be made, and urges colleagues to gather more data and examine further family secrets.  相似文献   
30.
We examined the effects of three reinforcement histories on the persistence of task engagement by 2 fourth-grade students using a partially counterbalanced ABCDBCD design. In each condition, an experimenter made four student contacts during the first 2 min of each session (reinforcement baseline), followed by an 8-min extinction period. The reinforcement history that contained an instructional control component produced the greatest persistence in student engagement. The applied relevance of instructional control is discussed.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号