Integration of spatial information across vision and language

Three experiments investigated whether spatial information acquired from vision and language is maintained in distinct spatial representations on the basis of the input modality. Participants studied a visual and a verbal layout of objects at different times from either the same (Experiments 1 and 2) or different learning perspectives (Experiment 3) and then carried out a series of pointing judgments involving objects from the same or different layouts. Results from Experiments 1 and 2 indicated that participants pointed equally fast on within- and between-layout trials; coupled with verbal reports from participants, this result suggests that they integrated all locations in a single spatial representation during encoding. However, when learning took place from different perspectives in Experiment 3, participants were faster to respond to within- than between-layout trials and indicated that they kept separate representations during learning. Results are compared to those from similar studies that involved layouts learned from perception only.     

内隐和外显记忆任务之间的实验性分离:编码程度和提取要求的作用

通过操纵编码程度(实验1)和提取要求(实验2)比较了内隐和外显记忆任务之间的操作变化.结果表明,编码时的语义和非语义加工之间存在着相互抑制的倾向;提取要求中更多意识成份的参与使先前情节中的语义成份得到更多的提取,而很少影响非语义成份的提取,编码程度和提取要求之间存在着相互作用.     

编码方式与指拼特征在聋生手语词加工中的作用研究

本研究探讨了聋生在加工手语词过程中不同编码方式和指拼特征的影响。实验1采用指拼类手语词和手势类手语词考察了指拼有无对手语词编码方式的影响。实验2则采用不同特征的指拼类手语词,深入考察指拼位置、指拼形式对手语词编码方式的影响。结果表明,聋生较语音编码更擅长使用指拼编码加工手语词;指拼与手势的加工存在显著差异,指拼在聋生手语词加工中起到了促进作用;指拼位置与指拼形式共同作用于手语词的加工过程。     

不同程度隐私信息有意遗忘效应的实验研究

以三种不同水平的隐私信息为目标信息,模拟员工招聘情境,采用类似字表的研究范式,探讨了大学生被试对不同程度隐私信息的有意遗忘特点。结果发现：①在模拟员工招聘过程中,实验条件效应显著;②被试对高隐私信息的编码比低隐私信息编码更为精细;③在信息提取时,抑制只能对编码不精细的信息起作用,而对编码精细的信息无明显作用。④与个人有关的某些信息,特别是隐私信息在员工选择的决策中有负面的影响。     

An evolutionary system for neural logic networks using genetic programming and indirect encoding

Nowadays, intelligent connectionist systems such as artificial neural networks have been proved very powerful in a wide area of applications. Consequently, the ability to interpret their structure was always a desirable feature for experts. In this field, the neural logic networks (NLN) by their definition are able to represent complex human logic and provide knowledge discovery. However, under contemporary methodologies, the training of these networks may often result in non-comprehensible or poorly designed structures. In this work, we propose an evolutionary system that uses current advances in genetic programming that overcome these drawbacks and produces neural logic networks that can be arbitrarily connected and are easily interpretable into expert rules. To accomplish this task, we guide the genetic programming process using a context-free grammar and we encode indirectly the neural logic networks into the genetic programming individuals. We test the proposed system in two problems of medical diagnosis. Our results are examined both in terms of the solution interpretability that can lead in knowledge discovery, and in terms of the achieved accuracy. We draw conclusions about the effectiveness of the system and we propose further research directions.     

言语产生过程中语义、语音激活的ERP研究

使用ERP技术考察了言语产生过程中语音和语义的激活情况。图片上有3种条件的干扰词,分别与目标图片名称形成3种关系:语义相关,语音相同,语义、语音、字形都不相关。结果显示,当被试执行延迟命名任务(实验1)时,与目标图片名称语义相关和控制条件的波形比语音相关的波形更趋于负向。说明在图片命名过程中语音有明显的促进作用。当要求被试对上述图片进行延迟语义判断任务(实验2)时,与目标图片名称语义相关、语音相关及控制条件的波形之间无明显差异。说明在语义提取过程中没有语音的促进作用。综合实验1和实验2,本研究的结果更倾向于支持独立两阶段模型。     

不同复述条件下命名难度对图形记忆的影响

采用学习 -再认的方法对自由复述、部分特征的言语命名复述和视觉表象复述三种实验条件下图形的记忆效果进行了研究。结果表明 ,(1)图形记忆中存在明显的难度效应 ,难以命名图形的再认正确率高于易命名图形 ,反应时低于易命名图形。 (2 )被试在复述图形时 ,更倾向于选择那些难以命名的特征作为复述对象 ,以便把整个图形都记住。 (3)易命名图形的言语命名复述成绩好于视觉表象复述 ;而难以命名图形则不存在这种差异。两者自由选择时 ,将加快记忆提取的速度     

汉语词汇产生中语义、字形和音韵激活的时间进程

通过图画－词汇干扰实验范式探索汉语单字词产生中语义、字形和语音激活的时间进程。实验一和实验二的结果综合表明：当SOA为-300 ms~0 ms时,存在语义抑制效应,当SOA为-100 ms~100 ms时,存在字形促进效应,当SOA为100 ms时,存在语音促进效应。实验结果支持交互激活理论的观点。实验成功地分离了字形促进效应和语音促进效应,确定了语义、字形和语音这三种信息在汉语口语词汇产生中通达的先后次序,讨论了字形信息在词汇产生中的重要作用,以及被试是否在实验中使用了策略。     

图-词干扰范式下汉语口吃者的语义编码

采用图-词干扰范式, 通过2个实验考察了汉语口吃者的语义编码。实验1发现, 在基本水平命名中,口吃者与非口吃者均表现出语义干扰效应, 语义相关干扰词的命名时间显著长于语义无关干扰词的命名时间, 口吃者在语义相关干扰条件下所受到的干扰比非口吃者大; 在类别水平命名中, 口吃者与非口吃者的表现类似, 都表现出语义促进效应, 语义相关干扰词的命名时间显著短于语义无关干扰词的命名时间, 语义相关干扰词的命名错误率也显著低于语义无关干扰词的命名错误率。实验2发现, 在基本水平命名中, 当SOA为-200 ms、-100 ms和0 ms时, 语义相关干扰条件下的反应时显著长于在语义无关干扰条件下的反应时, 当SOA为-100 ms和0 ms时, 口吃者的语义干扰效应比非口吃者更加明显。整个研究表明, 口吃者的语义编码出现了延缓, 口吃者比非口吃者需要更多的时间来排除语义干扰词的干扰。研究结果在一定程度上支持了关于口吃的多因素模型。     

加工流畅性和提取流畅性与学习不良儿童学习判断的关系

流畅性是个体做学习判断（Judgements of Learning, JOLs）时的重要线索,主要包括加工流畅性和提取流畅性。实验采用联想字对作为实验材料,把做JOLs的时间分为即刻JOLs (Immediate:I)（学习完一个项目立即判断）,短时延迟JOLs（Delay condition: D1）和长时延迟JOLs（D2）,考察不同JOLs时间条件下,流畅性线索对学习不良儿童和一般儿童的JOLs的不同预测模式。被试为普通小学五年级学习不良和一般儿童各20名,结果发现,一般儿童在I条件下主要利用加工流畅性,在D条件下主要利用提取流畅性做JOLs,而学习不良儿童无论在I还是D条件下均主要利用提取流畅性线索做JOLs。加工流畅性在I条件下效度较高,提取流畅性在D条件下效度较高