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81.
82.
开展全民国防教育是加强国防建设的基础和前提。冷战结束后,随着国际局势的缓和和我国经济的市场化,人民群众的国防观念日益淡薄,这与当今复杂多变的国内外军事斗争形势形成了强烈的反差,这种反差在全国的许多县(市、区)表现得尤为突出。我国是一个幅员辽阔、边疆漫长、邻国众多的东方农业大国,在13亿人口中,65%分布在县(市、区)的行政区域内。因此,县(市、区)国防教育如何,人们国防观念的强弱,决定着我国国防教育的整体状态,并直接影响着国防现代化的进程。如今,原有的国防教育管理体制、运行机制、形式内容、方法途径已大多不合时宜,且很难奏效,迫切需要对其进行思维创新和实践创新。本文以党的十六大精神为指针,以独到的战略眼光和前瞻意识,在深刻剖析当前国防教育的现状和存在问题的基础上,提出了一系列搞好我国县(市、区)国防教育的战略性对策和措施,将给人以振聋发聩、耳目一新之感。 相似文献
83.
84.
人性是目的与完满智力的统一体,是运用自身完满智力实现自身目的的过程。把这个人性概念运用于绘画批评,核心任务就是到作品中去寻找某个受到了隐秘肯定或者隐秘否定的事物,揭示这个隐秘肯定或者隐秘否定的内容。这个隐秘肯定或者隐秘否定,正是所谓画外之音。 相似文献
85.
87.
成就目标对青少年成就动机和学业成就影响的研究 总被引:26,自引:0,他引:26
本研究在迈尔(Maehr)等人研究的基础上,考察了成就目标(任务目标和能力目标)与动机和学业成就之间的关系。结果表明,任务目标通过内部动机对学业成就产生积极的影响,能力目标通过外部动机对学业成就产生消极的影响。 相似文献
88.
在内隐学习条件下任务难度对于判断准确率的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究利用自行设计的复杂规则产生出不同难度的任务系统,进而通过实验阐明了内隐学习的三个特征;(一)在任务难度极大的情况下,内隐学习并不发挥作用;(二)在任务难度降低到一定程度的时间,内隐学习开始发挥作用,这仿佛是一个“阈限”;(三)随着任务难度逐渐降低,内隐学习的效率也随着提高,但是最科停止在一个较高的水平而再继续上升,可以间接推断,内隐学习获得了样例的具体信息。 相似文献
89.
20世纪西方自然法理论有所复兴。二战后西蒙(Yves Simon)的《自然法的传统》、马里旦(Jacques Maritain)的《人和国家》代表着第一次高潮,第二次则以"新自然法理论"学派为代表,代表作有格里塞(Germain Grisez)《节育与自然法》和菲尼斯(John Finnis)《自然法与自然权利》①,引起了许多相关的讨论,涌现出一大批名家,其中不少人有天主教背景。20世纪60年代,马里旦和新托马斯主义者对阿奎那自然法的阐发引来分析哲学家尼尔森的批判,而尼尔森又遭到反驳,在讨论的过程中,跟阿奎那自然法观念有关的一些问题逐渐得到澄清和深入思考。本文首先介绍阿奎那本人的自然法理论,其次介绍马里旦对它的解释,然后介绍尼尔森对马里旦的批评以及波尔克对尼尔森的反驳。这些批评有助于我们理解一直存在于关于自然法的思考和争论中的深层次问题。 相似文献
90.
在全国宗教工作会议上,习近平总书记科学分析了当前和今后一段时期宗教工作面临的形势和任务,明确深化了中国特色社会主义宗教理论,深刻阐述了宗教工作的一系列重大理论和实践问题,标志着党在宗教问题和宗教工作的认识上达到了新的高度,是指导新形势下做好宗教工作的纲领性文献。 相似文献