首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1073篇
  免费   86篇
  国内免费   67篇
  1226篇
  2024年   6篇
  2023年   28篇
  2022年   28篇
  2021年   27篇
  2020年   57篇
  2019年   55篇
  2018年   56篇
  2017年   47篇
  2016年   51篇
  2015年   37篇
  2014年   50篇
  2013年   144篇
  2012年   30篇
  2011年   58篇
  2010年   48篇
  2009年   42篇
  2008年   78篇
  2007年   54篇
  2006年   59篇
  2005年   44篇
  2004年   31篇
  2003年   19篇
  2002年   19篇
  2001年   14篇
  2000年   16篇
  1999年   11篇
  1998年   11篇
  1997年   8篇
  1996年   9篇
  1995年   10篇
  1994年   7篇
  1993年   4篇
  1992年   5篇
  1991年   5篇
  1990年   5篇
  1989年   3篇
  1988年   2篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
  1985年   2篇
  1984年   3篇
  1983年   5篇
  1982年   5篇
  1981年   3篇
  1980年   2篇
  1979年   4篇
  1978年   3篇
  1977年   7篇
  1976年   6篇
  1975年   4篇
排序方式: 共有1226条查询结果,搜索用时 0 毫秒
171.
以来自62个师门的411名全日制在校研究生为被试,采用问卷调查法探讨研究生科研角色认同对科研创造力的影响,并构建多层线性模型,分析导师包容性领导、师门差错管理氛围的调节作用。结果发现:(1)科研角色认同对科研创造力产生显著正向影响;(2)导师包容性领导、师门差错管理氛围在科研角色认同与科研创造力关系中均具有正向调节作用;(3)导师包容性领导对师门差错管理氛围具有显著正向影响,导师包容性领导的调节作用通过师门差错管理氛围的调节作用对研究生科研创造力产生影响。  相似文献   
172.
Data gathered from a short term longitudinal study within fifth grade classrooms (n = 378) were used to evaluate two process-oriented models linking peer rejection and negative peer treatment to children's self-concept, school engagement and adjustment. Both structural models linked peer rejection, victimization, and exclusion to children's self-concept, classroom engagement, and change in achievement (fall of fifth grade to the spring). The model evaluations indicated that peer rejection predicted both exclusion and victimization and that these forms of peer treatment, in turn, predicted academic self-competence. Academic self-competence, however, only partially mediated linkages to achievement change. Parallel (i.e. direct) linkages from exclusion and victimization to both academic self-competence and engagement were required for adequate model fit, as were direct links from academic self-concept and engagement to achievement change. An alternative model representing the hypothesis that academic self-concept fully mediated the relationships between the forms of negative peer treatment and children's engagement and achievement did not fit the data well.  相似文献   
173.
正确运用医院服务效益的评价指标,才能引导医院健康发展。在服务产品理论基础上,探讨医院服务的经济效益与社会效益范畴及其评价指标。通过分析两个效益的辩证关系认为,医院坚持社会效益首位原则与重视经济效益并行不悖。  相似文献   
174.
医院管理公司"两权分离"的实践与思考   总被引:3,自引:1,他引:2  
上海仁济医疗管理有限公司作为一家专业化的医院管理公司,以医院的委托经营管理为主要模式,在我国公立医院"两权分离"理论的实践和公立医院的职业化管理方面,逐步形成一套具有系统与特色的管理体系.通过介绍其运作模式和主要内容,初步评价其实施效果.  相似文献   
175.
印象整饰的测量及其在人力资源管理中的应用   总被引:7,自引:1,他引:6  
陈启山  温忠麟 《心理科学》2005,28(1):178-179
印象整饰是一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象的过程。近年来,印象整饰日益受到心理学、组织科学的关注,成为一个重要的研究变量。本文回顾了印象整饰的研究脉络,评介了4种印象整饰的测量工具,概述了印象整饰和人力资源管理关系的研究。对我国开展印象整饰方面的研究特别是组织中的应用提供了一些建议和思路。  相似文献   
176.
面试中的AIM问题及改进对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴广清  石金涛 《心理科学》2005,28(4):952-955
面试、尤其是结构化面试是企业、政府机关及一些非盈利性组织选拔人才的最常用的工具。随着应聘者的面试经验增加,面试选拔优秀人才的难度也在增加。本文借鉴国外“印象控制”(AIM)概念,就如何克服主试者的主观偏见、第一印象偏见、次序对比偏见等面试误差、提高面试的信度和效度作了探索。  相似文献   
177.
丁桂凤 《心理科学》2005,28(5):1077-1081
通过问卷研究法,研究了影响企业员工自我调节学习的个体因素,包括人口统计学变量、自我效能、成就动机、成败归因、目标定向、职业生涯规划和工作特征。先通过对6家企业的208名被试的研究,确立了研究所使用的相关问卷的项目和信度、效度。然后再通过对11家企业所搜集的603份有效问卷进行分析,结果表明:单位的性质、行业、地域及员工的年龄、工龄、职业生涯规划、自我效能、对员工的自我调节学习有积极的影响。  相似文献   
178.
江西省新型农村合作医疗试点工作实行项目管理的实践   总被引:3,自引:1,他引:2  
江西通过贵溪市、余江县5%农村人口医疗消费调查和7个试点县的基线调查,分别制定了省和试点县新型农村合作医疗试点工作的项目管理方案;并在强化政府责任,建立合作医疗管理体制,提高卫生院服务能力,实行合作医疗费用公示制度,加强信息交流,及时出台指导性、纠偏性政策等进行方面了实践,取得了试点工作进展顺利,农民受益和满意.建议加强基金的管理,加大对农村卫生的投入,增加筹资总量,尽早启动医疗救助资金.  相似文献   
179.
医学实验室安全问题及其防范对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
提出了具有专业特殊性与复杂性的医学实验室安全问题,并据医学实验室的多种功用、自身特点,阐述了医学实验室安全问题的范畴,同时对可能发生的安全问题作了初步的分类,并着眼于多方位、多层面,较系统地论述了医学实验室安全问题的防范对策.  相似文献   
180.
Lessons Learned from the Parents Matter! Program   总被引:1,自引:1,他引:0  
We present a discussion of some of the lessons the investigators learned during the development and implementation phases of the Parents Matter! Program (PMP). Lessons were learned that are relevant to various groups involved in large scale, multi-site, community-based intervention studies: investigators, community leaders, community members, project staff, and participants. Specific lessons learned include: (1) forge collaboration early: (2) maintain communication; (3) clearly delineate policies and procedures; and (4) develop proactive strategies. We also include a list of important questions to consider when contemplating similar projects.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号