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991.
992.
993.
采用儿童移情和亲社会反应量表,由母亲(n=86)和老师(n=8)分别对86名3-5岁儿童进行评价,并记录实验情境中儿童的亲社会反应,考察母评和师评间的一致性,以及两种评价对儿童亲社会反应的预测性。结果发现:(1)母评得分高于师评,两种评价只在男孩中存在中等程度正相关;(2)只有师评能预测男孩的亲社会反应,两种评价对女孩的亲社会反应都有预测作用。结果提示评价者间的差异反映了不同评价者在儿童亲社会行为关注点上的特点。 相似文献
994.
他评法是一种有效的人格评价手段, 甚至在一些情境下比自评法更为有效。在现实准确性模型(the Realistic Accuracy Model, RAM)以及权重平均模型(the Weighted-average Model, WAM)的基础上, 对于影响他评准确性的因素进行了梳理, 涉及熟悉性、关系质量、特质可见度以及假设相似性等。针对目前研究中存在的问题, 提出要在中国文化背景下, 进一步拓展研究对象的取样范围, 在更多不同的情境下提高研究的生态效度, 同时采用更多的人格评价手段。 相似文献
995.
Steven R. Lawyer Todd A. Smitherman 《Journal of psychopathology and behavioral assessment》2004,26(2):101-106
Trends in anxiety assessment were established by examining the methods reported in anxiety-related papers published in three prominent behavior therapy journals from 1970 to 2002. Assessment methods were categorized using Lang's three-system concept of anxiety (P. J. Lang, 1968) as an organizational framework. Analysis of the research methods suggests two primary patterns. First, multisystem assessment declined in the last several years by comparison with previous years whereas the assessment of a single response system (typically self-report) has increased. Second, among anxiety-related papers reporting multimodal assessment, physiological assessment returned to 1970s-era frequency in recent years after an upsurge in the mid-1980s and early 1990s. Some possible interpretations and implications of these trends are discussed. 相似文献
996.
儿童攻击测评方法的有效性和准确性直接决定着该领域研究的水平和质量,因而测评方法的研究是该领域研究的基础性任务。本研究以济南城区三所幼儿园的177名3~4岁儿童为被试,同时运用自然观察法、母亲评定法、教师评定法和同伴提名法评定儿童攻击,采用常规统计方法和结构方程模型评估四种测评的适用特点。得出如下主要结论:1、自然观察法、同伴提名法、教师评定法和母亲评定法具有中高程度的信效度,但各有优缺点,适用研究对象不同;2、测评模型与实测数据拟合良好,同时采用多种方法可以更为准确有效地测评儿童的攻击行为。 相似文献
997.
2型糖尿病医疗后果评价指标体系的系统论 总被引:1,自引:0,他引:1
用系统论的观点分析2型糖尿病医疗后果评价指标体系的整体观、动态相关性和最优化原则,提出2型糖尿病医疗后果评价指标体系的概念框架,为全面、系统评价2型糖尿病的医疗后果和提出优化医疗方案提供科学依据. 相似文献
998.
Theo Dawson 《Journal of Adult Development》2004,11(2):71-85
In this paper, I compare three developmental assessment systems, employed to score a set of 152 interviews of engineering students: the Perry Scoring System (W. G. Perry, 1970), the Hierarchical Complexity Scoring System (T. L. Dawson, 2004, 1/31/03), and the Lexical Abstraction Assessment System (LAAS; T. L. Dawson & M. Wilson, in press). Overall, the Hierarchical Complexity Scoring System and Perry Scoring System agree with one another within the parameters of interrater agreement commonly reported for either one of the systems, and the Perry system and the LAAS agree with one another about as well as the LAAS and the Hierarchical Complexity Scoring System, upon which the LAAS is based. 相似文献
999.
领导素质评价失误的原因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对领导素质评价失误的分析.提出导致领导素质评价失误的主要原因是缺乏规范的评价标准体系、理论研究不够深入、评价主体的认识偏差等因素。并试图探讨领导素质评价的有效途径。 相似文献
1000.
Gender differences in implicit and explicit anxiety measures 总被引:1,自引:0,他引:1