卫生类高职院校内涵建设的问题与对策思考

近年来，随着我国高等职业教育的迅猛发展，一些中等卫校单独或与其他中专学校合并升格为卫生高职院校。这些院校普遍把注意力和主要精力放存了基本办学条件建设和扩大办学规模上，却对学校的内涵建设重视不够，没有把学科专业、课程体系、师资队伍、实验实训、教学质量等内涵建设放在更为重要的位置上，     

赈灾大行动

编者按:我们将永远铭记这一时刻,公元2008年5月12日,北京时间14时28分,四川汶川县发生强震撼动华夏,无数生命被剥夺!灾情就是命令,时间就是生命.举国上下、亿万中华儿女,心系汶川、情系灾民,纷纷行动起来,有钱出钱、有力出力,体现一方有难、八方支援的民族气节.灾区教会、各地教会、神学院校,众基督徒、神学生纷纷融入这股抗震救灾的洪流中……本刊一一记录,限于篇幅截取部分向读者报告:     

小学生数学书写习惯培养之略见

我曾听过一个高考生讲过他自己一个真实的故事：高考填报志愿，本来他填的是甲院校，而因院校代码填成乙院校，结果被乙院校录取。我曾教过这样一个学生：天资聪颖，反应敏捷。可是他书写潦草，卷面丢分，时常不经意出错，而致历次数学考试，成绩平平。     

高职院校双证书制度探索

高等职业教育实行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度，是按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，对接受高等职业教育的学生开展职业技能鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。     

继承·开拓·创新·发展——参加上海市学生联合会第十三次代表大会有感

华东神学院作为宗教团体院校,参加上海市学生联合会第十三次代表大会,是一次光荣的经历。意味着宗教信仰在今日社会受到普遍尊重和重视,也是对我们办好中国基督教神学教育和进行神学思想建设的激励和鞭策。但更让我们感到,当社会各界广泛接纳我们并给予一席之地的,我们是否预备好了以信仰来回应? 在2001年12月9日,肖云晓同学代表华东神学院以宗教院校特邀代表的身分参加了上海市学生联合会第十三次代表大会。在听取上上海市委副书记龚学平同志的五点希望后深有感触     

国内新闻

基督教全国两会消息 中国基督教神学院校教师资格认定工作小组于2017年12月15日,在上海召开2017年度神学院校教师资格认定工作会议。工作小组成员对东北神学院和江西圣经学校新入职的8位教师提交的材料进行审核并投票通过认定。     

新修订《宗教事务条例》释义(七)北大核心CSSCISSCI

第六章宗教活动第四十条信教公民的集体宗教活动,一般应当在宗教活动场所内举行,由宗教活动场所、宗教团体或者宗教院校组织,由宗教教职人员或者符合本宗教规定的其他人员主持,按照教义教规进行。【释义】本条是对信教公民进行集体宗教活动的原则规定。关于集体宗教活动的地点。按照宗教习惯,信教公民可以在自己家里过宗教生活,如祈祷、诵经、礼拜、封斋等,这属于个人宗教活动。本条要求。     

“普陀山·寺院管理”系列之九:学修并重中国佛学院普陀山学院的办学经验北大核心CSSCISSCI

中国佛学院普陀山学院为我国汉语系高级佛教院校,由中国佛教协会主办,中国佛学院、浙江省佛教协会、普陀山佛教协会共同承办,具体事务的管理与承办由普陀山佛教协会负责。     

高职艺术设计专业学生职业岗位能力内涵探析

职业岗位能力是一种综合性的能力体现,它涵括了职业技能能力、职场应变能力等。本文试图对高职院校艺术设计专业职业岗位能力的培养教育进行一定的探析,企望我们的高职院校艺术设计专业能够培养出与时俱进的高素质、高技能的应用型人才。     

中国基督教神学教育委员会全体委员会议在沪召开

本刊讯（房赢报道）：中国基督教神学教育委员会全体委员会议．于2012年1月6日,在沪召开。传达和学习国家宗教事务局院校工作会议精神．制定神学院校发展规划。