团队领导行为对团队效能影响之研究

对修订的团队领导行为量表和自编的团队效能量表进行了信效度检验,并在此基础上探讨了团队领导行为对团队效能的影响情况。结果表明修订的中文版团队领导行为量表具有良好的结构效度和信度,可分为动机激励、魅力领导、挑战陈规和个别关怀四个维度;团队效能量表同样具有良好的结构效度和信度,可分为任务绩效和周边绩效两个维度。路径分析和多元线性回归分析的结果表明,转换型团队领导行为对周边绩效的影响显著高于对任务绩效的影响;转换型团队领导行为中动机激励、魅力领导和个别关怀这三个维度对团队效能影响显著,而挑战陈规这一维度对团队效能的影响并不显著。     

父母监控与青少年的问题行为

从北京市两所普通中学选取了1090名中学生为被试,采用问卷调查的方式,要求他们分别报告父亲和母亲的主、客观监控水平和监控手段,以及自己的问题行为,以探讨父母监控与青少年问题行为之间的关系。结果表明:(1)客观监控水平越高,青少年的问题行为越少;而主观监控水平的作用却与此相反;(2)父母客观监控水平高而主观监控水平低的青少年表现的问题行为最少;(3)沟通和控制可以起到积极的监控作用,而搜寻的作用相对较弱,并且父亲使用搜寻手段还会增加青少年的违法行为;母亲搜寻手段的使用也只是对男生有一定的影响。     

反思作为言语力量的哲学——第22届世界哲学大会开幕式关于反思当今哲学的主旨演讲

P．坎普（P．Kemp）是国际哲学团体联合会主席、丹麦教育大学伦理与法律中心教授。他于2008年7月30日在首尔大学召开的第22届世界哲学大会的开幕式上发表了关于反思哲学的主旨演讲。他认为，哲学家拥有的力量是言语的力量。经济的、技术的和军事的力量并不能拥有独占世界的力量。哲学的论证和反思用言语建立非经济的、非技术的和非军事的力量，能够挑战其他力量，揭露谎言和幻觉，提出建立人类生活更美好的世界的思想。反思当今哲学的重要意义之一，是反思哲学的语言行为，尤其是语效行为。哲学不仅能起启蒙和解放的作用，也能起诱惑和操纵的作用；非理性的言论自由、羞辱和伤害的言语可以变成暴力和战争行为。面临全球化时代不同文化间共存等重大问题．哲学要引导人们学会和平地用言语去行为。     

草率辞职，并不能改变你的世界

5年前，大学毕业后我应聘到一家供销系统的贸易公司任总经理办公室主任。上任不久，我总以大学生的身份自居，一段时间后，不是看不惯周围人那种勾心斗角的行为举止，就是对公司领导的工作作风心存怨气，加之薪酬待遇不是理想中的档次，常常难以静下心来工作。两年后，为了寻找新的发展机遇，     

柏拉图的美善论辨析

在柏拉图的哲学对话中,美之为美是重要的话题之一.诗乐(μουσικη)、体操(γυμνστικη)、心灵(ψτχη)、身体(σωμα)、行为(επιτηδευευηα)、制度(νομοζ)与知识(επιστημη)等对象之所以美的原因,主要在于"美自体或美自体的理式"[1].     

伊斯兰教关于“盟誓”的教法规定——积极营造人与人之间的信任关系

“盟誓”为伊斯兰教法的重要内容之一 ,也是穆斯林日常生活中使用频率较高的句式。为了严肃盟誓这一教法行为 ,伊斯兰教对它进行了严格规定 ,并限定其使用的范围和条件。伊斯兰教法认为 ,穆斯林就是生活在各种盟约之中的。作为穆斯林不仅要履行与真主之间的盟约 ,而且还要完成与他人之间的各式盟约 ,正如《古兰经》云 :“与真主缔约 ,然后加以破坏的 ,断绝真主命人连接者的 ,在地方上进行破坏的 ,这等人将被诅咒 ,将吃后世的恶果。”（１３:２５）。盟誓即为盟约关系中的重要表现形式。为了建立人与人之间的坦诚信任关系 ,伊斯兰教严格规定…     

《古兰经》与优生学

《古兰经》与优生学冶福云，马小凤在当今世界，不少国家都很重视本国民族的人口素质。在我国，实行计划生育和优生优育，是国家的一项基本国策。因此，今天我们探讨《古兰经》和圣训中的优生观点和有关内容，对提高我国穆斯林民族的人口素质，增强优生优育意识无不具有积...     

同伴常规压力、直接压力与青少年抽烟、饮酒行为的关系

随机从小六、初二、高一选择有效被试８２８名,检验同伴对抽烟和饮酒的常规压力、直接压力及其与青少年抽烟、饮酒行为的关系。研究使用纸笔测验,团体施测的方法测查了被试抽烟、饮酒的累计次数,同伴对抽烟、饮酒的常规压力和直接压力,其ＣｒｏｎｂａｃｈＡｌｐｈａ值分别为０．８６１５,０．８２１２和０．９５００。结果表明：①在抽烟和饮酒之间,同伴常规压力、直接压力存在明显差异;同伴常规压力、直接压力与青少年抽烟、饮酒次数有显著相关;②同伴常规压力、直接压力存在明显的性别差异;对男生抽烟、饮酒次数的影响超过女生;③同伴常规压力、直接压力存在明显的年级差异;对初二学生抽烟、饮酒次数的影响超过其他两个年级的学生。     

学习动机、归因、自我效能感与学生自我监控学习行为的关系研究

本研究以266名中小学生为被试,研究了学习动机、归因、自我效能感与自我监控学习行为的关系。结果表明:(1)自我监控学习行为与表面型学习动机有非常显着的负相关,与深层型学习动机有非常显着的正相关,与成就型学习动机无显着相关;(2)自我监控学习行为与成功归因的内控分数成正比,但与失败归因的关系不大;(3)自我监控学习行为与自我效能感有显着正相关关系;(4)学习动机、归因、自我效能感是影响自我监控学习行为的几个重要的内部因素。     

医学本科生学习成绩与A型行为关系

本文以A型行为问卷对70名医学系和法医学系学生的学习成绩作了对照性测试研究。结果显示:学习成绩与A型行为有关。学习成绩优秀生大部分属于A型行为类型,与学习成绩差生比较具有显著性差异(P<0.01)。在行为因子中,时问紧迫感强是奖学金获得者们最为突出的特征。