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911.
912.
儿童理解误信念的心理机制假设 总被引:4,自引:0,他引:4
儿童心理理论是近20年来发展心理学研究热点,对其研究主要是在误信念实验范式之下进行的。儿童理解误信念的心理机制问题是误信念研究的核心问题之一,研究者从不同的角度出发,采用不同的方法,提出了儿童如何理解误信念的几个重要假设,包括:元表征假设、事实掩盖假设、心理理论机制假设、计算资源假设。此文综述了这些假设,以期借鉴使用。 相似文献
913.
各位领导、各位来宾、各位校友、老师们、同学们:色兰!今天,我们高兴地迎来了中国伊斯兰教经学院成立50周年华诞。值此喜庆节日之际,我谨代表经学院全体教职员工,向光临大会的各位领导、来宾、校友及各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!50年前,中国伊斯兰教经学院在党和政府民族宗教政策的光辉照耀下,在周恩来总理的亲切关怀下,经过中国伊协老一辈同志和伊斯兰教界知名人士的不懈努力,于1955年在原来回民学院阿拉伯文专修班的基础上创办起来了。它的成立凝聚了社会各界人士的心血,寄托着全国各族穆斯林的希望。中国伊斯兰教经学院是中国伊… 相似文献
914.
学习不良儿童家庭资源的元分析 总被引:5,自引:0,他引:5
对过去20年关于学习不良儿童家庭资源的研究结果进行的元分析显示,儿童各种家庭资源的效应值变异程度不大。总体来说,学习不良儿童和一般儿童的家庭资源差异显著。一般儿童的父母文化程度和教养方式优于学习不良儿童的父母文化程度和教养方式。但是,两类儿童的父母期望没有显著差异。 相似文献
915.
历史记忆、思想资源与重新诠释 --关于思想史写法的思考之一 总被引:1,自引:0,他引:1
在过去的哲学史或思想史研究中,"影响"(influence)是一个习惯使用的词语,但是它可能偏重过去的知识与思想在后世的延续、外来知识和思想对本土的冲击,却可能相对忽略了后世对于遗产的"选择"和本土对新知的"接受",其实,影响和选择应当是哲学史与思想史中的双向过程,所以本文指出,所谓思想的连续性历史,在某种意义上可以理解为,固有的思想资源不断地被历史记忆唤起,并在新的生活环境中被重新诠释,以及在重新诠释时的再度重构这样一种过程. 相似文献
916.
917.
918.
领导-成员交换与情绪枯竭:互惠信念和权力距离导向的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
结合社会交换理论和角色理论,领导-成员交换关系中下属的回报不仅受到互惠规范的约束,还受到上下级关系权力不对称的影响。因此,将探索互惠信念和权力距离导向单独及交互项对领导-成员交换与情绪枯竭关系的调节作用。采用两个时间点172名员工的匹配数据,运用层级回归对假设进行了检验。结果表明,领导-成员交换(T1)与情绪枯竭(T2)总体上呈显著负向关系。互惠信念(T1)和权力距离导向(T1)单独对领导-成员交换与情绪枯竭关系的调节作用并不显著,但是二者的交互项的调节作用显著。即,领导-成员交换、互惠信念和权力距离导向对情绪枯竭有显著三维交互作用。具体的,高互惠信念和低权力距离导向的员工,领导-成员交换与情绪枯竭呈显著正向关系;高互惠信念和高权力距离导向的员工,领导-成员交换与情绪枯竭呈显著负向关系。研究验证了领导-成员交换过程中互惠规范的作用,表明互惠规范的适用性受到上下级关系特征的影响。 相似文献
919.
利他行为的自我控制过程模型:自我损耗下的道德情绪的正向作用 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究通过3个实验验证和探讨了利他行为的自我控制过程模型。实验1采用自我损耗的双任务范式,考察了自我损耗对利他行为水平的影响。实验2考察行动控制导向在自我损耗和利他行为之间关系的调节作用。实验3通过诱发道德情绪,探讨了道德情绪对自我控制资源损耗个体的利他行为决策的作用。研究得到了以下结论:(1)自我控制资源损耗会对利他行为产生不利影响。(2)行动控制导向对自我损耗和利他行为之间的关系起调节作用。(3)道德情绪能够缓解自我损耗对利他行为的不利影响。 相似文献