全文获取类型
收费全文 | 192篇 |
免费 | 60篇 |
国内免费 | 80篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 21篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有332条查询结果,搜索用时 15 毫秒
301.
青少年心理应激模型的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为考察生活事件、社会支持、应对方式、自我评价、人格等影响青少年心理健康的诸因素之间及其与心理健康的关系,初步建构青少年心理应激的结构方程模型,采用ASLEC、CSQ、EPQ、PEI、SSRS、SCL-90对湖南省470名青少年进行问卷调查。结果表明:1)社会支持对自我评价、应对方式有显著的预测作用,并通过人格、自我评价与应对方式间接影响心理健康。2)人格对心理健康有显著的直接效应,并通过应对方式间接影响心理健康。3)自我评价和应对方式是生活事件—心理健康的内部中介过程。 相似文献
302.
免费教育师范生学习适应状况及与报考动机的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
该研究采用《大学生学习适应量表》考察了679名免费教育师范生的学习适应状况与特点,并探讨了报考动机与学习适应之间的关系。结果表明:1)免费教育师范生学习适应处于中等偏上水平,随着入学时间的增加逐步提高,且略优于普通大学生;2)免费教育师范生在学习适应的不同适应维度上存在性别差异;3)免费师范生报考动机有两大类:自愿报考和非自愿报考,报考动机对免费教育师范生学习适应水平具有显著的预测作用。免费教育师范生的学习适应总体上表现良好,报考动机直接影响入学后的学习适应水平。 相似文献
303.
304.
目的: 考察留守儿童的心理适应性及其与人格特征和应对方式的关系。方法: 运用艾森克人格问卷 (儿童版)、简易应对方式问卷和心理适应性量表对332名农村留守儿童进行测查。结果:(1)留守儿童心理适应性总体发展具有显著的年级和安置方式差异而性别差异不显著。(2)留守儿童的人格特征可以直接影响其心理适应性;应对方式可以直接影响心理适应性中的个别因子,还可以通过人格特征间接的对心理适应性产生影响。结论:留守儿童的人格特征直接影响其心理适应性;应对方式主要通过人格特征间接的影响其心理适应性。 相似文献
305.
306.
随着劳务派遣业在中国的悄然兴起,与之相关的一系列管理与操作问题不时的引起大规模的讨论。而对于劳务派遣员工的关注却相对较少,这与当今崇尚人性化管理是相悖的。调查者站在员工的角度,采用访谈和问卷调查的方式,了解劳务派遣员工的工作压力水平以及引起压力的各种工作压力源。并在调查结果的基础上提出了一些组织应对策略。 相似文献
307.
308.
组织承诺是指组织中员工的一种心理状态,表现为员工由于种种理由而选择继续留在原单位。本文从大五人格、应对方式角度对南方沿海城市职工组织承诺展开研究,得到了一些有实践意义的研究结果。 相似文献
309.
目的:考查初中生的道德情景应对策略和情感体验。方法:采用道德情景故事问卷,对初一到初三的488名学生进行调查。结果:初中生在道德情景应对策略没有性别差异,而情感体验方面存在极其显著的性别差异。在道德应对策略上,存在类别和年级差异,情感体验上不存在类别差异,但存在年级差异。结论:应该加强初中生的道德情景应对策略和情感体验方面的训练。 相似文献
310.
中等职业技术学校是我国教育体系中的重点组成部分。也是我国专业技术人才创造的摇篮。近年来,国家教育体制不断进行改革,中职生也纳入了其中。中职生队伍的不断壮大,尤其是中职教育的改革,在实际管理中难免会出现一些问题。本文以实际管理工作遇到的问题,对中职生特点进行了分析,也提出了一些可以改进中职生管理工作的手段。希望能够突破中职生实际管理工作中的重难点。 相似文献