全文获取类型
收费全文 | 320篇 |
免费 | 83篇 |
国内免费 | 108篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 38篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 32篇 |
2004年 | 39篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有511条查询结果,搜索用时 0 毫秒
201.
中学生学习主观幸福感及其影响因素的初步研究 总被引:29,自引:0,他引:29
以910名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的《中学生学习主观幸福感量表》进行研究。结果表明:(1)中学生学习主观幸福感普遍偏低,且存在学校类型、年级的差异,非重点学校学生学习主观幸福感更低;高二、初二学生学习主观幸福感最低。(2)影响中学生学习主观幸福感的直接因素是学习体验和现有学习成绩,其中,前者作用更大。(3)影响中学生学习主观幸福感的间接因素是社会压力和希望学习成绩,它们通过学习体验或现有学习成绩间接作用于学习主观幸福感。 相似文献
202.
本研究基于压力认知评估理论,从理性认知视角探讨了职场上行比较存在的提升自我和贬损他人效应,以及驱动不同路径效应生效的边界条件和传导机制。本研究通过轮询设计,在3个时间点收集了来自60个团队240位成员的720份人际配对样本,并采用社会关系模型分析数据得出以下结论:在低水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为挑战,进而激发员工向上行比较对象的学习行为;相反,在高水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为威胁,进而驱使员工采取针对上行比较对象的社会阻抑。 相似文献
203.
在大多数工业化国家,来自社会的各阶层员工每天往返于家庭和单位之问,上下班的耗时性和上下班途中遇到的阻碍可能使人产生紧张状态,对个体的身心产生一定的影响,因此本文就上下班与个体的身心健康的关系进行了粗浅分析,以期使人们对其有更深的认识和把握。 相似文献
204.
205.
据了解,由于工作、生活节奏的加快和生存压力的增大,大批的人进入了亚健康状态。然而他们中的相当一部分并未意识到自己的变化。据统计,天津市区人口中处于亚健康状态的人群占到70%以上。 相似文献
206.
社会适应是指对复杂多变的社会环境作出适应生存的反应。无论谁要在竞争激烈的社会立足,都要承受来自不同方向的压力、竞争与挫折。面对压力,很多人常表现心态失衡,被紧张、焦躁和困惑等消极情绪所困扰。[第一段] 相似文献
207.
压力应对的性别差异及相关的生物学机制 总被引:4,自引:0,他引:4
人类对压力的反应不管是在生理上还是在行为上均是以“争斗或逃避”为特征的。然而,男女在行为反应的方式上则有不同,成年女性对后代的关爱及哺育行为,可以保证自己和后代的安全,减少困扰;并在形成和维系社交网的过程中起着辅助作用。关爱与协助方式的内在生物行为学核心机制在于催产素、内啡呔及性激素的调节。这一机制能够解释早期未能解决的压力调节系统,并为以后的压力研究提供了广阔的前景。 相似文献
208.
209.
为探讨残疾儿童心理健康与家长亲职压力的关系,揭示亲社会行为在残疾儿童情绪行为问题与家长亲职压力之间的中介作用,以及问题影响程度的调节效应,本研究采用短式亲职压力量表、长处和困难问卷分别对199名残疾儿童及其家长进行问卷调查,结果发现:(1)残疾儿童情绪行为问题对家长的亲职压力有显著的正向预测作用;(2)亲社会行为在残疾儿童情绪行为问题与亲职压力之间起着部分中介的作用;(3)问题影响程度能够调节该中介效应,当问题影响程度越小时,中介效应越显著。可见,亲社会行为能够缓冲残疾儿童情绪行为问题对家长亲职压力的负向影响,并且问题影响程度越小,这种缓冲作用越明显。 相似文献
210.