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361.
本文简述了美国心理学家Perry、Martba和Goldin-Meadow研究学习过渡状态儿童在掌握概念过程中所获得的新成果. 相似文献
362.
后悔的一致性模型:理论和证据 总被引:11,自引:0,他引:11
重新检验Gilovich和Medvec的后悔时间性模型。该模型认为,与假设思维有关的短期后悔的研究结果相反,人们日常生活中最大的后悔(长期后悔)多是“不做”而不是“做”的后悔。该文认为这一理论上的矛盾来自于双方对“做/不做”概念以及“做-不做”规律适用范围的不同理解。该研究使用这一新的分类方法,发现和短期后悔一样,至少一半的长期后悔来自于“状态改变”的后悔。这此基础上提出后悔的一致性模型,认为长期 相似文献
363.
元记忆监控与记忆成绩关系的研究综述 总被引:4,自引:1,他引:3
无记忆监控和记忆成绩的关系是心理学家和教育学家共同关心的问题。元记忆监控包括元水平的监测(monitoring)和元水平的控制(control)两个方面。“监测”是指人对自身记忆的认知和评价,在记忆的不同阶段有不同的表现形式,如EOL(easyoflearning),JOL(judgement oflearning),FOK(feelingofknowing),CL(confidencelevelinretrievedanswer)等等;“控制”是指元水平对客体水平记忆加工过程的启动、终止,记忆… 相似文献
364.
在一系列真实的“测谎”中嵌插三类含亲属称谓的亲情问题;用皮肤电SCR波幅和波长反应两项测量指标检验对应亲情作用的表征价值。研究结果显示:对三类亲情问题情绪反应的各组测量值呈高度显著性差异,且有等级差异:对三类亲情问题情绪反应的测量值存在个体差异,但在“母亲”问题反应强烈;SCR波幅反应和波长反应两项指标趋于同步,具有较好的检测敏感性。实验分离出可以印证亲情情绪作用的特异性SCR反应。 相似文献
365.
运动竞赛状态焦虑量表(CSAI—2问卷)中国常模的修订 总被引:24,自引:0,他引:24
该量表是由美国伊利诺斯大学的马腾斯等人(1990)以多维的竞赛状态焦虑理论为指导而编制成的.我们在全国二十七个省市各级各类及各种项目的运动队中随机抽取了2,099名被试,按照优秀运动员(男、女),中学(中专)文化程度(男、女)与大学(大专)文化程度(男、女)的样组修订出了中国的六个常模,还修订出6个分项目的常模,共12个.同时,进行了效度和信度检验。本量表可以用于现场测试运动员(包括业余的、专业的和学生运动员)在进行运动竞赛时的焦虑水平。 相似文献
366.
367.
368.
现有的认知诊断方法均是在复杂的统计测量学知识基础上构建的, 需要经过大量的运算才可实现对被试的诊断分类。这使得相关研究者及一线教师在理解和运用某一认知诊断方法时困难重重。相比之下, 孙佳楠、张淑梅、辛涛和包钰(2011)提出的广义距离判别法(GDD)较其他认知诊断方法更简单易用且分类准确率高。本研究在改进的Q矩阵理论(丁树良, 祝玉芳, 林海菁, 蔡艳, 2009; 丁树良, 杨淑群, 汪文义, 2010)的基础上, 借鉴GDD的思路, 提出一种无需进行参数估计的朴素的认知诊断方法, 即海明距离判别法(HDD)。根据判别方式的不同将其分为R方法和B方法。采用Monte Carlo模拟的研究方法, 以模式判准率(PMR)和属性平均判准率(AAMR)作为衡量被试知识状态分类准确率的指标, 与GDD进行比较。结果表明, HDD具有更简便的操作步骤和更好的分类准确率。 相似文献
369.
本研究将移情作为影响个体暴力态度的情境变量,通过对移情的启动来考察状态移情对暴力态度的影响。实验1在启动被试的移情感后,采用暴力IAT的方法考察被试内隐暴力态度的变化;实验2则在移情启动之后,用FMMU变态人格危险性评估问卷中的冲动倾向(VIO)考察被试的外显暴力的变化。实验结果显示,在启动被试的移情感后,我们没有发现被试的内隐和外显暴力态度发生显著变化,但经移情和性别的交互作用检验后发现,移情的启动减弱了男性被试的外显暴力态度,而对女性被试没有影响。研究结果表明,移情与暴力态度之间不存在内隐联结关系。根据以往的研究结果,移情对暴力态度的影响一是取决于意识层面的认知加工过程,二是与个体的特质性移情水平的高低有关。 相似文献
370.
本文开发了基于群体水平评估的认知诊断模型——G-AHM,采用Monte Carlo模拟方法探讨了模型的性能与表现,并探讨其在实践中的具体应用。研究发现:(1)新模型G-AHM不仅具有较高的边际判准率,还具有较好的模式判准率,且具有较强的稳健性,说明本研究开发的新模型基本合理、可行的。(2)与已有的具有较高效度的诊断结果比较发现:从认知状态、属性掌握概率与属性掌握比例三个方面,G-AHM模型所获得的群体诊断结果都与已有结果基本一致,即可以认为G-AHM方法获得的诊断结果也具有较高的效度。因此G-AHM模型在实际中是可行、可信的;且G-AHM方法中将认知状态与群体对属性的掌握概率信息相结合,可以更好的解释及分析被试的认知水平,提供的信息更具参考价值。 相似文献