知情同意，研究对象保护问题上内外没有别

病人与所有参与医学试验的人们实际上是生物科学家的老师。中国人民像各国的人民一样常常志愿地参与各类的科学研究项目。甚至他们对他们科学界的学生的研究与科学的进步都作出了相当大的贡献。接近于孔子的有教无类忘我无私的理想。可是科学界的学生们有没有好好保护老师的人身安全与知情同意权利呢 ?可能有一部分很有名的科学家没有想到一位乡下的文盲可以做他的老师 ,可是实际上是这样。知情同意与研究对象的保护是从对每个个人的人身权利来考虑的。美国在知情同意与研究对象方面还是面临很多严重的问题。美国医学史里面也有黑暗之页。从…     

政策试验中的组织学习：一个过程框架

政策试验通过设置框架性目标，创建议题学习网络，决策者与试点者、专家、利益相关者增进互动，形成议题驱动的强化学习机制，有利于加快与议题相关联的知识生产。政策试验的议题学习可分为四个阶段，即问题驱动的愿景学习、创新驱动的项目学习、绩效驱动的拓展学习、立法驱动的规范学习，分别负责生产概念性知识、项目性知识、组合性知识、制度性知识。本文通过对杭州市“城市大脑”项目进行案例分析，提炼试验驱动组织学习的运作机制，包括概念引领机制、四方互动机制、项目评估机制、知识整合机制。推进政策创新需要构建议题学习网络，在不同阶段采用差异化的学习方式，促进知识生产与转化。     

暗示的力量

心理学上有一个著名的试验，在接受试验者的皮肤上贴一片湿纸，并告诉他这是一种特殊功效的纸，它能使皮肤局部发热，要求被贴纸的人用心感受那块皮肤温度的变化。十几分钟过去后，将纸片取下，被贴处的皮肤果然变红，并且摸上去感到发热。其实，那只是一张普通的湿纸，是心理暗示使皮肤局部的温度发生了变化。     

制度变迁下的知识治理:早期燕京学派的清河试验

本文将乡村建设运动置于民初政治制度变迁的大背景下进行考察,指出这一运动的性质在于,由知识分子推动的以抽象政治为出发点的制度改革向以民情经验为基础的社会治理转型。如何塑造能够支撑共和政治的社会与公民基础,成为乡村建设运动的主要任务;而这一目标也构成清河试验围绕"区域"理论而展开的社会治理实践的基本前提。早期燕京学派学者界定了以"市镇"为中心的自然社会的边界,并以"乡约"为底本构建了适应于中国历史民情特点的社会组织原则;同时,他们进一步将这一原则应用于清河试验区的组织建设中去,通过推动运销合作社、地方新闻业等社会事业,初步探索了中国社会地方自治的可行形态。     

认知诊断测评中缺失数据的处理：随机森林阈值插补法

认知诊断测评中缺失数据的处理是理论和实际应用者非常关注的研究主题。借鉴随机森林插补法(RFI)不依赖于缺失机制假设的特点,对已有的RFI方法进行改进,提出采用个人拟合指标(RCI)确定插补阈值的新方法:随机森林阈值插补方法(RFTI)。模拟研究表明,RFTI在插补正确率上明显高于RFI方法;与RFI和EM方法相比,RFTI在被试属性模式判准率和边际判准率上表现出明显优势,尤其是非随机缺失和混合缺失机制,以及缺失比例较高的条件下,其优势更加明显。但对项目参数的估计, RFTI方法与EM方法相比不具有优势。