排序方式： 共有430条查询结果，搜索用时 0 毫秒
111.
高校美术教育既是专业技能的传授,更是以特殊方式对学生进行审美意识和人格提升的一项工程。从学科结构的优化、美术教育的"方法论"意识的创新、民族艺术与教学的渗透以及宏观上硬件机构的设置等方面展开理论的论述和协调机制的探讨与实施,是发展宁夏高校美术教育的有效途径。 相似文献
112.
在小学美术课堂教学中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造.而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动.教学实践证明,在低年级美术课教学中,引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,特别是在学生发现美、体会美、创作美以及探索美上显得尤为突出. 相似文献
113.
基础教育课程改革实施进程中,中学美术课程“设计·应用”学习领域教学中存在诸多的困扰问题,例如：在教学时间、教学条件、教学资源、教育经费等方面存在较为突出的问题。而这些客观存在的现实问题,势必会阻碍新课改在中学美术教学中的顺利实施。本文针对谈学习领域存在的具体问题提出相应的建议与对策以促进新课改的顺利实施。 相似文献
114.
多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率。众所周知,人们认识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。下面笔者就结合近几年来运用电教手段在美术课堂教学中的实践和探索,谈几点体会。 相似文献
115.
一、在欣赏课中体现人文性
《高中美术新课程标准》的特征之一是：具有人文学科特征。美术是人文学科的核心课程之一,在不同历史、民族的作品中,生动而形象的表达了人们的信仰和价值、理想和愿望、情感和梦想、伦理和道德等各种人文特征,是漫长的人类文化传承最古老和最重要的载体之一。因此美术也应视为一种文化学习,通过学习,使学生认识人的情感态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重,初步成为具有人文精神和人文素养的人。美术欣赏课的教学,主要以完美的形象,卓越的艺术技巧来拨动人的心弦,使人与之共鸣。 相似文献
116.
意大利位于欧洲南部,拥有丰富的古典美术遗产。意大利美术史中世纪时虽一度衰落,但仍然是西欧各国接触拜占庭文化和东方文化的前沿。到文艺复兴时代,意大利成为西方美术最发达地区,其领先地位从14至17世纪历数百年而不衰。18世纪后,法国才逐渐取代意大利的地位。因此,不仅在美术史研究上,而且在一般美术教育和博物馆陈列中．意大利美术皆具有重大意义,是人类美术遗产中十分珍贵的部分。但是自罗马帝国灭亡后,意大利一直处于分裂割据局面,美术的发展也很不平衡,地区性的流派各有特色,使意大利美术在其长期发展中呈现复杂交错的景象。 相似文献
117.
20 0 0年 8月 8～ 9日 ,由陕西省道教协会、陕西省社会科学院宗教研究所发起举办 ,宝鸡市道教协会、陇县道教协会参与协办 ,在陇县及龙门洞道院成功地举行了丘处机创建龙门山场82 0周年纪念和书画笔会、学术报告会。来自全国道教界、陕西省学术界和书画艺术界的代表 ,香港、台湾等地客人五百余名 ,参加了这次盛会。中国道教协会副秘书长、教务处主任袁志鸿道长主持了纪念大会、学术报告会。著名作家贾平凹特向大会发来贺信 ,有十多个国内外道协团体和道教学者也向大会致函致电。陕西省民族宗教事务委员会副主任张宁岗、专职委员马靖安出席了… 相似文献
118.
民俗艺术是我国民间存在的具有地方风土人情的一种美术形式,看似大俗的民间艺术,被艺术家加工后变成一种大雅的艺术形式。民俗美术的出现对中国文化传承起着促进作用,并且对中国绘画有着重要的影响。 相似文献
119.
近百年来,徐州地区涌现出了大量知名的艺术家,他们构建了具有研究价值的现代美术资源。这些众多的艺术家自晚清以来开始了富有建树的美术活动——成立画会、社团,联合起来进行艺术作品的创作,承担时代责任。 相似文献
120.
20世纪初期的中国,"设计"一词还远未被国人接受、理解,由此设计的"替身"便依次登场。从"图案"到"设计",不仅是设计用语的新陈代谢,也是国人设计观念的新陈代谢。从以技术审美的物理层面到关注人文社会关怀;从设计个体到集群式的行业转变;从直观感性到理性科学的蜕变,都在 相似文献