关于学业求助的研究综述

学业求助作为一种与成就有关的学习策略引起了西方学者的高度重视。研究表明,自尊心或能力知觉与学业求助有密切关系,低自尊心的学生更不愿求助。目标取向对学业求助也有重要影响。任务卷入比自我卷入导致更多的适应性求助。作者从自我调控学习理论的角度对学业求助的意义作了讨论。     

临床取向人格研究的历史发展与展望

临床取向人格研究是指在临床治疗实践中对独特个体的人格做深入系统的描述分析.经过早期精神病学治疗、精神分析治疗、人本治疗和认知治疗三个阶段的发展,该取向已逐渐成熟并显示出整合趋势.在未来,应强调临床取向与相关取向、实验取向的有机融合,加强对人格积极方面的关注,重视人格的文化因素,拓宽在应用领域的研究.     

论中国古典美学范畴"善"的美学思想的现代转换

传统美学思想的精神实质凝聚着一个民族的文化精髓是一个民族的灵魂.中国古典美学范畴"善"随着时代的发展被赋予了不同的精神实质.在经济全球化迅速发展的今天,外来文化与思潮大量涌入,中国传统美学思想遭受着强烈的冲击并发生了转变.在这样的状态下中国传统美学思想的继承与发展显得尤为重要.     

阐扬《老子》哲理与风骨的焕然新说——读牟钟鉴《老子新说》有感

古籍宝典《老子》(即《道德经》),自在我国春秋战国之际问世后,便传颂不绝,其哲理光耀照亮着世界人文学术领域。两千多年来,古今中外学术界的大手笔们,众目具瞻,用国际各种语种,从各种价值观念、思维取向、文化风采乃至社会层次、表述方式出发,为文注解句读、阐释奥旨、考证版本乃至执古以喻今者,可以说是多如绕月之群星。恰似古人所说:"万里云烟挥翰墨,一天星斗焕文章。"(费唐臣《贬黄州》中语)     

生态体育的生态伦理底蕴

随着人类文明的进步,人类的体育活动亦发生了重大的转向,体育走生态化之路已成为当代体育的发展趋势.生态体育的发展,必将实现人类体育活动的生态化价值转向,引导着现代体育规范和行为准则的生态伦理价值取向,以自身特有的方式表达、传播和弘扬生态文明价值理念.     

未来取向研究回顾与展望

未来取向作为个体对于未来的思考和规划过程,近年来受到研究界日益广泛的关注并展开大量研究。笔者澄清了未来取向的含义,回顾了未来取向研究的沿革历程,梳理了近二十年在各研究领域取得的成果,并在此基础上提出当前该领域的未来发展趋向,即突破心理机制的瓶颈,拓展研究范围;扩展研究对象,进行纵向研究;强调社会文化的影响,进行跨文化的研究。     

中国文化价值观和未来时间取向对幸福感的影响

幸福感是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。本研究探讨了中国文化价值观对大学生幸福感的影响,并揭示了时间取向在中国文化价值观和幸福感间的中介作用。结果表明,中国文化价值观可分为刻苦上进、自然知足、重视家庭、谦逊克己、团结和谐、正义利他、服从权威和中庸守序等八个维度;自然知足、正义利他和谦逊克己与幸福感显著正相关,并通过未来取向的中介作用影响幸福感体验。     

当代中学生价值取向现状的调查研究

对来自北京、河北、山西、内蒙、山东、安徽、福建等7省市的958名初三至高三的中学生进行了价值取向的测量,并对中学生价值取向在性别、年级和生存状态等因素方面的特点进行了分析。结果表明：1．中学生的价值取向总体上是积极向上的,他们在重视正义公理和社会规范的同时,也重视对个人品德的要求和自我各项的发展;2．不同亚群体中学生的价值取向之间存在一定的差异。     

课堂目标结构、个人目标取向、自我效能及价值与学业自我妨碍

以216名初中二年级学生为被试,采用协方差结构模型对成就目标、自我效能、价值与学业自我妨碍的关系进行研究。结果表明：课堂自我取向对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;自我效能、内在价值和达成价值对学业自我妨碍有显著的负向预测作用。     

我国中学语文和历史教学目标分类取向的研究

本研究采用文献研究法,查阅了2000年以来中学语文和历史教案共303篇,对教案中教学目标的相关信息作点计数据处理,并进行卡方检验,结果表明:⒈近几年来我国中学语文和历史教学绝大多数采用布卢姆的教育目标分类取向;⒉两者的教学目标侧重于认知领域;⒊两者在认知和情感领域的目标要求学生达到的水平偏低,在动作技能领域的目标要求学生达到的水平偏高;⒋中学历史教学目标中对动作技能领域的理解有偏差;⒌两者在认知和情感领域的教学目标陈述时用词单一或含糊,而动作技能领域教学目标的陈述较清晰。研究结果提示,提高广大一线教师有关教学目标的分类理论及科学地运用教学目标的陈述技术仍有很长的路要走。