青春绘本

伊莲的故事取材于英国诗人丁尼生1859年发表的《国王之歌》第八章《朗斯洛与伊莲》。画面里的伊莲呆坐在卧室里的一个大箱子上，看着她视为珍品的朗斯洛的盾牌．脚下放着一支象征痛苦的百合花。画家通过伊莲的双手表现少女失恋后的极度痛苦，以及痛苦后的悲惨结局。     

张吉海禅意画欣赏

<正> 张吉海,汉族,1967年生于大连,毕业于辽宁省教育学院美术系。中国佛教文化艺术协会理事,大连美术家协会会员,善画墨竹,用笔温和沉静,条理清晰竹与脚下之石相呼应,可谓"竹石有情"。     

你能行

欣赏学生，欣赏其行为活动中的闪光点，是一种教育的艺术，它有着无穷的力量。教育的眼睛，会从平凡乃至丑陋中发现美；教师的头脑．应该是哲学家的头脑，会辩证地去看学生及其行为，并得出正确的一分为二的结论．而且应该尽可能多地发现他们的优点，哪怕他很小很小。     

新加坡:部分天主教青年欣赏传统拉丁文弥撒及额我略圣歌

在新加坡圣若瑟国际学校的小圣堂，神父用拉丁文对弥撒参礼者说：“Dominus vobiscum（愿主与你们同在）。”     

张可乐雕塑作品欣赏

<正>张可乐2005年广州美术学院本科毕业,2008年广州美术学院硕士研究生毕业。现为广东商学院艺术学院教师。     

刘强油画作品欣赏

<正>~~     

培养低年级学生对美术的欣赏

美术课程内容非常丰富,有许多不同的课程类型,在《美术课程标准解读》中明确分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域。这就要求我们美术教师针对不同的课型采用不同的教学方法,更灵活、更实用地组织教学。但我们必须清楚地认识到只有符合学生认知习惯及年龄特征的东西才能够引起学生的关注,才能使他们乐于接受进而主动认知。     

烤肉上的头发

战国时代的霸主晋文公，有一次用餐时，发现厨师送上来的烤肉，上面缠着一根头发。晋文公很不高兴，当场把厨师叫来指责说：“你想噎死我吗?为什么头发缠绕在烤肉上?”     

学会欣赏

人生需要学会欣赏，而不要只用一双忙碌的眼睛去观看。因为人生如果缺少欣赏，就会缺少许多乐趣。欣赏就是赏识和领略，就是用眼睛、用耳朵、用心灵，去感受上天赐予我们的那一份份美好。     

自然审美可否标准化——谈科学认知主义的两个论点

就自然审美的标准化问题,学界一般接受两种方法,即景观法和想象法.然而卡尔松近来提出的科学认知主义为这一问题另辟蹊径,其两大论点是:艺术类推论和环境论理论,将以科学认知主义为基础的自然审美标准化之可能性呈现了出来.关于此二论点国外学界讨论如火如荼,然而到目前为止众家仍莫衷一是.但可以明确的是,相关研讨将不仅有利于我们更加适切地对自然进行审美欣赏,还有可能敦促我们更好地从审美角度对自然进行保护.