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通过对山西省忻州地区两个贫困县的116名初中生进行情绪性紧张调查发现,贫困地区初中生的情绪紧张度较高,有一半以上的学生超过全国平均水平,其中女生的情绪紧张度高于男生。家庭环境中父母文化程度对贫困地区初中生的情绪紧张度有明显影响。 相似文献
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应用题的教学是小学数学教学的重点之一,同时在发展学生思维,培养学生分析数量关系,解决实际问题的能力方面起着非常重要的作用。但是,由于应用题中的数量关系错综复杂,题型结构千百万化,这就给学生解答应用题带来了一定的困难。特别是农村边远山区的很多学生的家长都在外打工,往往是由年迈的爷爷奶奶或者外公外婆代管——即留守儿童,即使其父母在家,也因为文化水平或者疲于生计等原因而不能给予实质的辅导。因此,学生不仅成绩很差,还往往存在思维混乱、不自信等问题。 相似文献
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中国农村贫困地区社会经济特征与卫生筹资 总被引:2,自引:0,他引:2
中国农村贫困地区经济发展缓慢,经济水平低,政府经济负担大,贫困与健康关系密切,文化落后,教育水平低,因病致贫,因病返贫形成恶性循环。建议贫困地区卫生筹资纳入政府议事日程,多渠道,多途径进行卫行筹资,从健康保障制度着手,全面推行合作医疗保健制度,解决农民就医和卫生服务的普及性。 相似文献