大学生身心素质的学科差异和年级差异

本对大学生的身心素质的调查结果进行分析，在学科之间和年级之间进行比较，并提出有关的建议。     

身心与本体:《论语》作为儒经乐教论的格义考察

《论语》凡二十篇,有三十一处与音乐相关,且往往礼乐并说、诗乐同存。音乐不仅关乎抒发情志,更与德性增进关系密切。尤为重要的是,音乐被赋予了正统、权威的地位和严肃的政教意义。孔子"美善一体"的主张构筑了儒家的音乐美学思想,音乐以艺术的形式使道德实施其教化作用,并构建出中国诗学世界中的德性本体。     

道教崇俭戒奢思想的三重意蕴

<正>“崇俭戒奢”是中华民族的价值追求和传统美德。道教作为中华传统文化的重要组成部分，历代道教思想家都阐发和践行崇俭戒奢之道，不断丰富崇俭戒奢思想的深刻内涵。道教的崇俭戒奢，不仅是一种生活态度和生活方式，而且是求道者进行身心修养的修行之法，更是济世度人之策。     

基于信息技术的小学体验式心理健康教育活动课——以《学习真有趣》为例

心理健康教育活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,有目的地对学生施加旨在促进其更有效地适应学校学习和社会适应的一种教育。它的表现形式可称之为活动课,是中小学实施心理健康教育的一条重要途径。现今学校心理健康教育活动课的教学模式主要有以下三种:活动教学模式、"问、想、做、议"的教学模式、体验式教学模式。     

开辟愉悦天地，促进学生身心健康发展

开辟愉悦天地，促进学生身心健康发展，是时代的精神，是社会的需要，更是教育教学应达到的目标。在教育教学实践中要继续探索，真正为学生开辟健康发展的广阔天地，使学生在愉快的天地中健康成长。     

心理健康快乐成长 ——小学生心理问题之我见

我们知道，随着社会的发展及现代家庭结构的变化，独生子女越来越多，逐渐成为学校教育的主体。由于家庭溺爱、社会过分关注等各方面的原因，独生子女的身心发展出现一定的偏差，心理问题呈现一定的上升趋势。而学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战场。因此，对他们进行一定的心理健康教育，特别是在小学阶段，促使他们的身心得到全面、健康的发展，已成为刻不容缓的必修课题。     

至静生太和——《太上老君说常清静经》的实践体验

我们经常听到这样的对话,"你怎么跑到这里来了?""哎,图个清静罢了。"清静了,心就宽了,心宽了,什么都能容下了,也就不争了。没有争斗,人自己身心协调了,人与人和睦了,社会和谐了,人与自然融洽了。可见,人们对清静的追求由来已久。《清静经》就是前贤、先辈们追求清静的智慧结晶。那么我们从《清静经》中得到了     

她的价值远胜珍珠——写在母亲去世十周年之际

我的母亲贾青云是一位虔诚侍主的基督徒。她谦卑、顺服、温柔、忍耐、良善,从不张扬自己。她就像无花果树,只结累累硕果,从不开炫耀自己的花。她一生虽未站过讲台,却用自己的好行为为主做了美好的见证,她的一生得到了众人的称赞。虽经幽谷,心存盼望,忍耐等候我的母亲于1952年随父亲从河南老家来到陕西省三原县基督教会。父亲是位牧师,我有一个温暖幸福的家。1966年"文革"开始,当时的三原县是"文革""重灾区",从此我的家便进入了"寒冬"。一夜     

身如浮云 心如止水

几乎是说“下海”就“下海”了，所以从来不曾体验过“岸上”的安闲自在，只知道大海的暗潮汹涌、波澜壮阔。于是被卷入现代人的所谓现代节奏。几乎从来没有时间抬起头来看看头顶的天空，也只是在非常偶然的瞬间，坐在出租车里经过东二环路，突然看见满天的树叶纷纷而落，洒遍眼前的大路，才知道秋已入暮，又是一年快要结束了。有一种说法：譬如每当你要打坐念经，就会有件事来打折价，或是电话铃偏偏这时就响了，据说这是福报不够，前生没有修来修行的福报。身为上班族，置身商海，往往如此。终日琐事缠身，虽然看起来匆匆忙忙，而实际上又…     

佛教视阈下的人和人的发展

佛教的理论,与其说是思想体系,不如说是实践报告,因为它并不是一种单纯的思想观念,而是在描述实证的过程和结果。它的实验室不在外界,而是人的身心,所以它是完全立足于人本位来解说人的身心世界中出现的各种现象和问题。