中国佛教是佛教世界化值得信赖的先锋——韩中佛教文化友好交流协会会长林影潭法师闭幕式致辞

正首先向为成功召开第27届世界佛教徒联谊会大会而付出辛劳的中国佛教协会表示衷心的祝贺与感谢。世界上佛教徒最多的区域是中国内地,然而世界佛教徒联谊会大会至今才第一次在这里召开,本人对此稍感遗憾。今天,世界各地佛教领袖访问中国后,亲眼目睹了它的发展盛景,更加坚定了佛教世界化的信念和自信。从这一点上来看,本届"世佛联"大会在中国召开对佛教世界化有深远     

错误归因范式中情绪启动特点研究

归因错误在日常生活中是一种常见现象,本研究基于AMP范式,利用情绪启动刺激,通过两个实验探讨了阈上和阈下情绪启动特点.实验结果显示:(1)AMP范式下,存在阈上、阈下情绪启动效应;(2)AMP阈上启动时,汉语词、普通图片、面孔图片均有显著的情绪启动效应,即启动物的情绪色彩对中性目标物的评价有显著影响,被试有将中性模糊刺激赋予和启动物相同的情绪效价色彩的倾向;(3)阈上100ms、1500ms、5000ms三种SOA水平上,启动物效价作用均显著,说明AMP范式下,启动物效价作用能持续至少5s;(4)AMP阈下启动时,效价的简单效应仅在SOA为60ms时显著,即说明阈下情绪启动效应在较短的SOA内易出现,随着SOA的延长情绪启动效应衰退.     

消费者的归因对价格公平感和购买意愿的影响

采用实验情景模拟的方法,通过2X5的被试间设计,以712名被试作为研究对象,检验了在不同原因和不同商品涨价情景下消费者的价格公平感和购买意愿。在不提供涨价原因的情景下,被试的反应比较温和。根据归因理论,从控制点和可控性的维度区分了四种研究情景。结果发现,控制点和可控性之间的交互作用显著,控制点和商品种类的交互作用显著,消费者的消极情绪和对组织的评价在公平感与购买意愿之间具有部分中介效应。     

加工流畅性的作用机制：双系统模型及其应用

加工流畅性在近二十年来引发了大量的研究,这些研究对人们深入了解认知-情绪的相互作用机制很有价值,与决策、直觉、审美等领域的研究也有密切的关系。流畅性-归因模型和流畅性-情绪联结模型是解释加工流畅性效应的两个竞争模型,笔者分析与评价了这两个模型的观点与证据,提出了建立双系统模型的初步设想,并对未来如何根据双系统模型的观点进一步开展加工流畅性的作用机制研究进行了展望。     

不同类型社会排斥中归因诱导对攻击性的影响

为探讨归因诱导能否缓解不同类型社会排斥引发的攻击性,研究分别采用网络任务范式和网络投球范式启动拒绝和放逐,进行不同的归因诱导后用科研助理评分范式测量攻击性。结果发现,放逐引发的攻击性比拒绝高;归因诱导对拒绝引发的攻击性有显著影响,对被拒绝者进行内部归因诱导后其攻击性显著低于外部归因诱导组和无归因诱导组;归因诱导对放逐引发的攻击性无显著影响。研究表明归因诱导对拒绝型直接排斥引发的攻击性有缓解作用。     

内、外归因个体自发特质推理与自发情境推理的比较

通过探测词再认范式的变式,考察了个体的自发特质推理与自发情境推理。实验1发现,当给个体呈现既隐含特质又隐含情境的行为句子时,个体既进行自发特质推理又进行自发情境推理。实验2表明,内、外归因的个体均能够进行自发特质推理和自发情境推理,但内归因个体的自发特质推理与自发情境推理无显著差异,而外归因个体的自发情境推理强于自发特质推理。     

行为责任归因与批评程度的关系

选取171名进修教师和大学生被试探讨行为责任归因与批评程度之间的内在联系。研究发现;(1)内在的可控的稳定的失败原因引起最高责任推断和最严重批评决定;内在的不可控的不稳定的原因与最低责任和批评程度相联系。(2)控制性维度和责任与批评程度的关系密切。(3)从总体上说责任和批评程度的变化趋势相似。(4)教师特别是女教师对批评方法的使用更为慎重。     

中小学生对教师及同伴价值信念的知觉及其对归因的影响

用实验法研究了328名中小学生对教师及同伴价值信念的知觉及其对归因的影响。结果表明：(1)无论结果为成功还是失败,中小学生都一致认为努力的学生会受到教师的喜爱和同伴的欢迎,能力低又不努力的学生最不受教师和同伴的喜爱。(2)学生对教师及同伴价值信念的知觉对其归因有影响,中小学生可以为得到教师及同伴的认可而做出有利于自己的归因。     

大学生职业决策自我效能及其归因研究

本研究通过对 42 0名本科毕业生和研究生毕业生的问卷调查 ,考察了当前毕业生职业决策自我效能的性别和学历差异 ,并进一步探讨了职业决策自我效能与毕业生自我评估之间的关系。结果表明 :整体上看毕业生职业决策中问题解决部分的自我效能比较低 ;多因素回归分析的结果表明自我评估的 4个维度对职业决策困难中的五个部分分别也有不同的影响。     

工科院校大学生人际交往能力及其归因特点的研究

1 问题提出 社会是由各种错综复杂的人际关系组成的网络,在某种意义上说,人际交往能力是大学生社会适应能力的综合体现。在工科院校里,由于理工科学生学习任务很重,平时参与的活动不多,相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题。