本刊被《博看网》收录的声朋

为适应我国信息化的高速发展,推进科技信息交流的网络化进程,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,增强学术论文发表的影响力,我刊已成为《博看网》全文网络出版刊物,     

组织理论视野中的虚拟政府

20世纪后期以来,人类的组织和社会都经历了一个从虚拟化到网络化的发展过程,也使虚拟政府作为一种生成中的政府形式而呈现了出来。当前,虚拟政府在组织方面表现出了较为清晰的特征。就组织构图而言,在虚拟政府中,传统科层机构仍然存在,但其横向结构的重要性将超过纵向结构,从而更多地表现为一个分工—协作体系,而不是命令—控制体系。同时,任务型组织与行动者网络将得到日益广泛的应用,使虚拟政府在整体上更具灵活性与开放性。就规则分布而言,促进性规则的比重和重要性都将大大增加,控制性规则则退而承担起一种保障性的角色,从而使虚拟政府的规则体系也表现出更高的灵活性和有机性。     

网络直播自杀 围观“点赞”令人惊心

<正>[中国经济网]四川一位19岁男青年在微博上直播自杀,引来数万网友围观和议论。虽有人同情劝说,起哄谩骂的声音却更多,甚至当男子动摇自杀念头时,有人评论说"不行",也有人说"你赔我流量"、"你必须死",嘲笑讽刺触目惊心,推波助澜,最终导致风华正茂的生命逝去。[随感]这一事件背后的那些冷漠的人,生活中或许本是守规矩、讲公德的人,可是,因为网络带来的距离,性命攸关的事情仿佛成了一场肥皂剧;因为隐身屏幕之后,心中的恶念变得肆无忌惮。怀着     

学生网络学习现状的调查研究

一、问题提出 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20i0—2020年）》把教育信息化作为实现未来教育改革和发展战略目标的重要保障条件，明确提出了加速教育信息化进程，为我国教育信息化描绘了宏伟的蓝图。《湖南省建设教育强省规划纲要（2010--2020）》进一步指出，~JJ2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法的现代化，实现“数字湖南教育”的目标。同时，交互式电子白板、Web2．O社会性软件、云计算等新技术的涌现，     

政策试验中的组织学习：一个过程框架

政策试验通过设置框架性目标，创建议题学习网络，决策者与试点者、专家、利益相关者增进互动，形成议题驱动的强化学习机制，有利于加快与议题相关联的知识生产。政策试验的议题学习可分为四个阶段，即问题驱动的愿景学习、创新驱动的项目学习、绩效驱动的拓展学习、立法驱动的规范学习，分别负责生产概念性知识、项目性知识、组合性知识、制度性知识。本文通过对杭州市“城市大脑”项目进行案例分析，提炼试验驱动组织学习的运作机制，包括概念引领机制、四方互动机制、项目评估机制、知识整合机制。推进政策创新需要构建议题学习网络，在不同阶段采用差异化的学习方式，促进知识生产与转化。     

职场与宗教:清前期天主教的行业人际网络

清代前期社会中存在着以行业为基础而结成的各种天主教徒群体,既包括船户群体、商人群体、手工工场工匠以及剃头师等从事城市服务行业人群,也包括钦天监职业天文生及八旗军人.在相当多数的基层天主教团体中,天主教徒的行业联系成为构建具有相对稳定性的天主教社群的一种关键性因素.职场扮演了联结基层天主教社群内外关系的重要角色.清代禁教时期,这些行业人际网络在联络各地教会群体,互通信息,推动天主教在华的自立性发展方面发挥了重要作用.     

心理学中对假设检验一些批评的分析

根据假设检验原理的贝叶斯统计的表达方式分析和回应了心理学中对传统的假设检验方法的主要批评.认为:(1)确定假设的接受域不仅要考虑,同时也应该考虑以及这个假设的先验概率,而元分析方法的提出可看作对先验概率考虑的必然的逻辑结果;(2)零假设是可以接受的,但它的接受域只是备掸假设接受域余集的一个子集;(3)传统的假设检验方法需要其他方法的补充.     

将网恋进行到此

在2007年央视春节联欢晚会中潘长江表演的小品版《将爱情进行到底》令人印象深刻：因为网络，“杨过”和“小龙女”恋爱了，并相约到桃花岛见面．但最终，“过儿”见到的竟然是自己的前妻。网络如梦境，爱慕的对象在现实生活与网络世界中发生了质的变化。这是一个小品。但或许也曾是生活中真实的故事，婚外网恋已是“时尚”新婚外恋，但是许多人也因网恋离婚甚至自杀、犯罪。     

问题性网络使用对初中生自杀意念的影响:一个有调节的中介模型

采用戴维斯在线认知量表、自杀意念自评量表、UCLA孤独感量表以及领悟社会支持量表，对江西赣州九所公立学校三个年级的1311名初中生进行测查，探讨问题性网络使用对初中生自杀意念的影响及作用机制。结果发现：（1）问题性网络使用对初中生的孤独感和自杀意念都有显著的正向预测作用；（2）孤独感在问题性网络使用与初中生自杀意念之间起着部分中介作用；（3）孤独感和自杀意念的关系（中介效应的后半段路径）受到领悟社会支持的调节，即孤独感对自杀意念的影响随着领悟社会支持的增强而减弱。因此，问题性网络使用和初中生自杀意念之间存在孤独感的中介作用和领悟社会支持的调节作用。     

正念对网络欺负的影响：一个有调节的中介模型

为探讨正念对网络欺负的影响及其作用机制，本研究基于有限自制力理论和个体-环境交互作用模型构建了一个有调节的中介模型，重点考察自我控制的中介作用及网络社交拒斥的调节作用。以629名高中生为被试，采用儿童青少年正念量表、自我控制量表、网络社交拒斥量表和网络欺负量表进行调查，结果发现：(1)正念和自我控制呈显著正相关，与网络欺负呈显著负相关；自我控制与网络欺负呈显著负相关；(2)正念不仅能够直接负向预测网络欺负，还能够通过自我控制的中介作用对网络欺负产生影响；(3)“正念→自我控制→网络欺负”这一中介效应的前半段会受到网络社交拒斥的调节，与网络社交拒斥程度较高的个体相比，正念对自我控制的影响在网络社交拒斥程度较低的个体中作用更强。研究结果表明正念会通过增强自我控制来减少网络欺负的发生，但是网络社交拒斥会削弱正念对自我控制的促进作用，进而影响网络欺负。