哈德成阿訇生平述略(上)CSSCISSCI

一、人生的四个阶段 哈德成（1888—1943）,名国祯,以字行,经名希拉伦丁（Hilal al-Din,意即宗教的新月）,著名伊斯兰教学者、教育家、阿訇。综观哈德成阿訇一生,经历丰富,脉络清晰。以1925年哈德成倡建中国回教学会,就任上海浙江路清真寺（俗称外国寺）教长为标志,大致可分成前后两个时期四个阶段：     

历史文化名人信仰系列之三十八:陈鹤琴

陈鹤琴（1892-1982）,浙江上虞县人。中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授;与陶行知、晏阳初、黄炎培并称为中国教育四大圣人;留学期间曾担任北美基督教中国学生会会长,一生受基督信仰的影响。他一生主要从事一系列开创性的幼儿教育研究与实践,是中国现代儿童教育以及儿童师范教育创始人,主持创办中国第一个现代幼儿园。     

青少年语文创造力的发展研究

采用自编的《青少年语文创造力测验》,研究了初一到大一750名青少年语文创造力的发展.结果表明:(1)青少年的语文创造力存在显著的年级差异,随着年级的升高,语文创造力呈波浪式持续发展的趋势;(2)青少年语文创造力存在显著的性别差异,初二到高二以及大一,女生的语文创造力显著的优于男生.     

自牧（二）

（四）英年早逝引发的哀思在大学，我读的是教育系。解放前后，分别读过美国的杜威和苏联的凯洛夫，但影响最深的还是苏联特殊儿童教育家玛卡连珂。1983年之后，我在神学院负责学生工作14年。神学院的学生工作，是一种特殊的牧养工作，要求于教师的是认识羊、     

谈美学意识“大语文”教学中的落实

随着教改的步步深入开展，“大语文教学”的说法日益深入人心了，“语言文学”的概念扩大到了“语言文化”，大家纷纷寻求语文学科与各类知识的横向关联，并在教学中极力加以体现。另一方面，大家也在努力探宄“大语文”的内涵，试图在语文教学中求证并体现“全面发展”的教育原则。     

注重平民，普及教育——记爱国基督徒医学教育家颜福庆博士

颜氏家族,在20世纪中国现代化初期的宗教界、教育界、医务界有重大影响,为推进中美两大国的文化合作与友谊作出了不可磨灭的贡献.家族中声名显赫的有:上海圣约翰大学学监(校长)颜永京、杰出外交家颜惠庆、医学教育家颜福庆、铁路工程师颜德庆等等.在颜福庆那一代,颜家人才辈出,盛极一时.颜福庆6岁丧父,此后一直寄居在伯父颜永京家.     

张伯苓与中国的奥运梦

"同一个世界,同一个梦"(One world, One dream),当2008年8月在北京举行的第二十九届奥林匹克运动会日益临近,举国上下都在为圆了中国人举办奥运会的梦想而欢呼的时候,我们却不能忘记100年前第一个提出这一梦想的人,他就是基督徒教育家、南开大学校长张伯苓先生.     

认可他人

认可他人是一种豁达，是一种健康，是一种境界。 生活中，我们往往渴望得到别人的认可、赞同、欣赏，以此鼓励自己，坚定信心，加紧前行的步履，却在不经意间忽视了对他人的认可。     

中职语文教学设计中叙事伦理的应用探究

叙事伦理通过个人经历的讲述表达具体的道德意识和伦理诉求。这为注重人文教化、道德教育的中职语文提供了另一种教学设计思路。叙事伦理从个人经历出发，引发学生的内心挣扎，帮助学生从人物的视角出发感知社会现实与课文主旨。     

陆贵山自述

正学术职务我承担了一些重要的学术职务:全国社科规划(社科基金)中国文学组前召集人;全国马列文论研究会名誉副会长;中国中外文艺理论学会顾问;曾为全国一些重要刊物如《文学评论》的编委,现为《马克思主义美学研究》、《文艺理论前沿》、《马列文论研究》的编委;曾任香港教育学院主办的《亚太语文教育学报》的国际咨询委员会委员;全国一些高校(辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳音乐学院、鲁迅艺术学院、深圳大学、吉林大学、山东师范大学、首都师范大学、华中师范大学、江西师