社会因素对心理健康的影响研究进展

国内外有关民族、文化、生活环境、社会支持、社会阶层、经济收入不均、社会资本等社会因素对心理健康影响的相关研究表明这些社会因素都与心理健康之间有明显关联,不同的社会因素对心理健康的影响程度各不相同.有关社区环境因素与心理健康之间的关系正成为国外社会流行病学的研究热点,国内这方面研究较少,值得深入探索.     

山东精神:公、信、仁、和——基于孔子“大同”社会理想研究的思考

<正>在中国文化研究中,我们都不难深深感到作为区域文化的齐鲁文化与中华民族共同文化精神上的高度一致性,之所以这样说,并不仅仅是从包含与被包含的关系角度,而是从内在的、本质的特性而言。今天的山东当然不仅仅是先秦时期的鲁国,但是,正如齐、鲁两国文化上虽有具体差     

对“格义”的再认识——以三教关系为视角的考察

近年来,学术界提出格义具有广狭二义。本文认为:狭义格义的"事数"多为小乘毗昙学概念,而广义格义则多与汉代阴阳五行、谶纬模式有关,两者都与般若玄学差距很大。上述广、狭二义可以归为北方类型的格义,与汉代儒教谶纬比附的思维方式关系密切;而当时尚有南方类型的格义存在,可以称之为新型格义或"连类",与魏晋玄学的新兴学术思潮关系密切。今人常以为格义是思想史上沟通中外、相互交流的重要方法;但就历史上的格义而言,并无这种自觉。所谓的"经中事数,拟配外书"的外书,并非特指非佛教的世俗文献(中国本土固有思想),内外之分在当时的语境中,主要是密传与公开的显隐之别。     

此时,就是最好的时机

那年,大学毕业的他,尝试过很多工作,总是感觉不尽如人意。最后,勉强进了一家企业,主管销售英语类的书籍和资料。工作了近10年之后,他越来越感觉索然无味,干脆辞职回家,租了一间10平方米的公寓,过起了自由自在的宅男生活。接下来,在近一年的时间里,他整天无所事事,找不到努力的方向,干脆完全依赖看电视过日子,看一部又一部的肥皂剧。终于有一天,他感觉电视节目也无聊透了。忍无可忍之余,他     

国外团队凝聚力研究述评

凝聚力自提出以来,已经成为心理学界和管理界广泛关注的研究领域,并且随着研究的不断深入,企业、运动团队、学校和军队逐渐开始关注凝聚力的发展。凝聚力是团队存在和发展的基本要求,是团队取得成功的关键,同时也是衡量团队高绩效的重要指标之一。通过了解团队凝聚力的状况可以很好的反应团队任务的完成情况。文章对团队凝聚力的概念和构成进行了介绍,并分析了团队凝聚力的影响因素。最后,总结了团队凝聚力的测量方法并对未来凝聚力的研究提供了若干建议。     

术前患者心理及干预治疗的研究进展

外科手术作为现今的一种有创造性的治疗方法,对患者而言,是身心状态上的一场巨大应激[1]。本文回顾了术前患者常见的一些心理问题、诱发因素及治疗方法,为临床正确运用心理学方法减轻患者术前焦虑和恐惧等应激反应提供了依据。     

行政执法类公务员绩效考核指标体系研究

以工作分析为基础,对我国行政执法类公务员的绩效考核指标体系进行了研究.通过对云南省工商、药监、质检三个部门执法职能处室公务员的访谈和问卷调查,编制了行政执法类公务员绩效考核评价问卷.运用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法,构建了行政执法类公务员绩效考核的指标体系,共包括9个二级指标和27个三级指标.问卷的内部一致性系数达到0.859,表明一致性信度良好;各维度与问卷总分的相关在0.543 ～0.782之间,且达到显著水平,说明各分问卷与总问卷的整体概念较为一致;验证性因素分析结果显示,修正后的二阶模型拟合指标中,绝对拟和指数x2/df、近似误差均方根RMSEA和相对拟合指数NNFI、CFI和IFI都达到了理想水平,说明问卷的结构效度良好.再以层次分析法对该绩效考核指标体系赋权重,使其更加合理且易于操作,具有应用价值.     

《确定位置》同课异构教学反思

一、对课堂教学定位的思考 在理解教材,深入挖掘教材基础上,制定出科学、明确、恰当的教学目标,是上好一堂课的首要条件。从这两堂课的教学设计中,可以看出两位老师都是从蔓个维度确立教学目标,将知识和能力的生长,非智力因素的发展、科学观念的培养有机整合,关心知识的建构和学法指导,同时更关注自己的课能给孩子的发展带来一些什么好处。     

浅议提高高年级学生课外阅读方法

《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“5—6年级要扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇。”可见课外阅读在语文教学有相当的比重。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会家庭的影响,小学生的课外阅读量少,导致作文能力低,极大影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了课外阅读的顺利完成和显著成效：     

论充分发挥英语教学的德育功能

英语作为一门语言,它不仅是学生的必修课,而且与其他学科一样担负着对学生进行德育教育的任务。其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节当中。身为一名英语教师,我认真钻研教材,提高自身的业务素质,增强课堂效果。同时我又是一名班主任,在班级管理中,我体会到对学生进行德育建设的重要性。因此,我十分重视在英语教学中进行德育渗透,以达到英语教学和德育建设的有机结合。