记住过去与知道过去

加拿大心理学家E.Tulving提出长时记忆可以区分为事件记忆和语义记忆两个独立而又互有关联的系统,并从记忆检索角度对此作了说明。他提出,记忆过去(事件检索)和知道过去(语义检索)是不同的,事件记忆检索的是个体的,时间上确定的,并且与自我有关的事实,而语义记忆检索的是非个体的,时间上不确定的,与世界有关的事实。E.Tulving还用一名脑损伤导致健忘症的个案和大脑皮层血流模式在两种检索时的变化来证明他的理论是有根据的。最后,E.Tulving提出应用多种记忆系统的理论来取代传统的记忆统一性思想。     

关于记忆的再构现象及句法、语义因素影响的实验

本实验采用“学习——再认”法,对记忆的再构现象作了实验探讨。结果表明,人的记忆是一种动态的过程,对句子的记忆表现出再构现象。同时表明,给被试的指导语(即对被试学习的要求)不同,以及句子不同型式的变化,对记忆的这种再构现象均有一定的影响。     

句子加工和语义记忆结构的实验研究

本文报告的实验,以句子验证范式为基础,采用常规试验和信号试验相混合的程序,对汉语句子加工的有关问题作了考察,实验结果表明,句子理解的时间,依赖于人对句中所含概念之间语义关系的认知度;人对句子的理解是一个部分信息逐渐积累的过程。根据实验材料,作者对语义记忆的结构问题作了讨论。     

句子理解加工的新进展

句子理解由于加工过程的迅速性而成为心理语言学研究的一个难点, 近年因研究方法和手段的改进而有所突破。目前研究的主要争论集中于句子加工的机制, 即在句子加工的时间进程中, 各种信息的作用及其起作用的时间点上。该文试图对句子研究的主要理论派别及其争论和目前主要研究方向作一个简要的概述     

芝诺悖论，海德格尔与西方形而上学中“存在与时间”问题的开端

从海德格尔对时间问题的思考出发,本文对芝诺悖论给出了一个不同于以往形而上学的时间论解释。这一时间论解释试图说明,从巴门尼德与芝诺开始的关于存在与运动的思考,尤其是著名的芝诺悖论,在何种意义上开启了后世西方形而上学关于存在与时间问题之思考正统的“开端”,以及这一正统的开端又在何种意义上“遗忘”和“遮蔽”了关于“存在”与“时间”的源初问题。     

风死不救与医疗欠费——临床医德悖论及其化解

本文分析了一民工重伤求治,被六家医院拒收的事件,指出在实行临床医德准则过程中存在着悖论现象,并阐述临床医德悖论产生的原因,提出化解临床医德悖论具体的途径。     

语音与词义激活的相对时间进程:来自儿童发展的证据

本研究从儿童语言发展的角度．在已有研究基础上．进一步考察了汉语视觉字词加工中语音与词义激活的相对时间进程。运用启动命名技术,比较了三年级和六年级儿童在语音和语义启动中的表现。结果发现,三年级和六年级儿童都有语音和语义启动效应,且六年级儿童更为显著。但语义启动和同音启动的促进效应之间没有差异,而同音不同声调启动则可能产生抑制作用。文章探讨了这些发现对汉语视觉字词加工中词义信息提取不同观点的含义。     

班级环境如何影响受欺负者的适应？健康环境悖论及其发生机制

“健康环境悖论”是指在受欺负水平相对较低的环境中,受欺负个体有更多的适应问题。通过梳理相关实证研究,本文从人际与认知两大方面分析健康环境悖论的发生机制。人际机制强调健康环境会影响同伴群体对于受欺负者的态度和受欺负者的友谊,这些不良的人际关系进一步加剧受欺负者的适应困难。认知机制认为健康环境会通过向上的社会比较和消极归因方式,影响受欺负者的适应问题。最后,我们讨论了中国文化背景下“健康环境悖论”的适用性问题、未来研究的发展方向和对于干预实践的建议。     

组合原则的哲学论争

有关组合原则的很多话题在哲学、语言学、心理学和神经科学等领域中都有争议。组合原则因其简单性,在接纳该原则的系统中,发挥着核心作用。鉴于思考问题的角度不同,组合原则的地位和应用范围也不同。本文关注组合原则在哲学领域中引起的论争,试图理清学界对整体主义和组合原则关系的不同看法,总结二者的不相容情形,并在那些接纳组合原则的系统中对这一概念作进一步的澄清。     

试论音乐感性材料的基本属性

黑格尔曾说过:遇到一件艺术品,我们首先见到的是它直接呈现给我们的东西,然后再追究它的意蕴与内容。艺术作品首先将构成自身的物质材料呈现给我们。音乐的感性材料理所当然是声音,这是毋庸置疑的,表现音乐的声音与存在于世间万物的声音最本质的区别是表现音乐的声音具有创造性,而且具有不同于语言的非语义性。