智闯成语关

成语，是汉语言中的瑰宝．简练形象，表现力强，深受人们喜爱。下面，让我们走进成语王国，过关斩将，顺利过关。     

词汇提取假设及其实验证据

１引言关于单词的提取过程，国内外许多学者一直都有研究和争论。主要有３种观点：一是音素假设，此观点认为，一个单词的语音结构影响到对单词的视觉加工，因为言语信号必须先进入“语音层”经过语音分析后才进入词汇层，并同心理词典中的词汇表征联系起来．从而提取相应的单词；二是特征假设，此观点认为，字形特征的信息可以直接进入词汇层，并同词汇层表征相联系，不需要经过语音编码；三是整词假设，此观点认为，在心理词典中单词是以整词（字）进行表征的，并没有分解为音素或特征表征，因而可以直接提取（故这一假设又称为直通假设）…     

家庭阅读环境对学龄儿童汉字识别、口语词汇知识与阅读理解的影响：一个发展级联模型

对149名小学一年级儿童进行3年追踪,探讨学龄儿童家庭阅读环境、汉字识别、口语词汇知识和阅读理解的发展级联。结果显示：(1)家庭阅读环境通过一年级的阅读理解扩散到二年级的汉字识别,进而影响三年级的阅读理解。(2)家庭阅读环境通过一年级的口语词汇知识扩散到二年级的阅读理解,进而影响三年级的口语词汇知识和阅读理解。(3)虽然家庭阅读环境对一年级汉字识别仅有边缘显著的直接预测效应,但一年级的汉字识别可以预测二年级的阅读理解和口语词汇知识,进而影响三年级的汉字识别、阅读理解和口语词汇知识。研究表明,学龄儿童家庭阅读环境、汉字识别、口语词汇知识和阅读理解之间存在间接的、多向的发展级联效应。     

感悟苏东坡

暑假旅游到蓬莱，在这传说为海上三仙山之一、神话“八仙过海”的地方，我意外地看到了苏公祠!虽然其格局不大，祠内仅存些诗文书法画像的碑刻，但是其“地位”不低，比三清殿、吕祖殿、天后宫、龙王宫所在的位置都要高，与“八仙”蓬莱阁同处丹崖“仙境”之巅。据导游介绍说，     

学龄期普通话特异性语言损伤儿童体习得——来自词汇体和语法体组合加工的证据

采用自定步速阅读范式，探讨了7~10岁普通话特异性语言损伤儿童对词汇体和语法体组合语义一致和不一致情况的加工表现。被试分为特异性语言损伤儿童，实龄匹配儿童和语言能力匹配儿童三组，结果表明7~10岁的特异性语言损伤儿童与年幼的语言能力匹配组儿童一样，词汇体和语法体一致条件下的加工快于不一致条件，两组儿童的表现均符合词汇体假设；与此不同，实龄匹配儿童的加工速度整体均快于以上两组儿童，且词汇体和语法体一致与不一致条件下的加工速度无显著差异。上述结果表明，普通话7~10岁特异性语言损伤儿童对词汇体和语法体组合合法性的习得仍不成熟，语法体的加工仍受词汇体影响，处于语法体能力发展的早期阶段。     

釋迦牟尼及原始佛敎理解疫疾的智慧

从庚子年春节前后到现在,新冠肺炎疫情突然爆发,并在全球逐渐蔓延开来。在这次防疫、抗疫的过程中,中文媒体经常出现一个词汇,叫作"佛系抗疫"。如有些名人说新加坡的抗疫是"佛系抗疫",上海的抗疫不是"佛系抗疫";德国未"封国"前,说德国是"佛系抗疫",德国总理一下令封闭边境,便说德国已经改变"佛系抗疫"的政策了。^[1]"佛系"这个词汇近几年出现,并越来越成为一个高频词。     

小学低年级儿童汉语语素意识、口语词汇知识对阅读能力的影响:一项追踪研究

以149名小学一年级儿童为被试，进行为期三年的追踪，采用交叉滞后的分析方法考察了儿童汉语语素意识、口语词汇知识与阅读能力的关系。结果发现：（1）儿童汉语语素意识、口语词汇知识、阅读准确性和阅读流畅性在小学1~3年级间有显著增长；（2）控制一般认知能力、语音意识、快速命名后，口语词汇知识在儿童早期的语素意识与后期的阅读能力之间起跨时间点的中介作用。结果表明，儿童早期的语素意识水平能够提高词汇知识获得的效率，进而促进阅读能力的发展。     

国际关系中"变"与"不变"的逻辑——评吕桂霞著《遏制与对抗》

战后以来,国际关系史研究一直是学术界关注的热点,中美关系史研究更是学者们的兴趣所在.在中美关系发展的特点和规律问题上,中外学术界提出了许多看法,诸如"友好论"、"敌对论"、"钟摆论"等,都有一定的道理.由于复杂的历史原因和国际背景,其实中美关系从来就不是一种简单的双边关系,因而无法用"友好"、"敌对"、"钟摆"等词汇加以概括.可以说,20世纪的中美关系起步艰难而过程曲折,两国走向友好交往的历程极其艰辛,造成这一局面的主要原因,应归咎于冷战年代美国所采取的对华遏制战略.     

加工需求驱动下词汇阅读神经通路的动态协作机制

建构统一的认知和神经生理模型是词汇阅读认知神经科学研究面临的核心问题。阅读的认知理论模型一致认为阅读是语音和语义加工通路分工协作的结果,认知神经科学研究也表明词汇阅读是背侧和腹侧神经通路动态协作的结果。为了系统地阐述阅读网络的这种动态协作机制,结合神经功能和生理基础两个层面,从以下三个方面对最新研究进展进行系统疏理：首先,指出潜在的加工需求是背/腹侧神经通路动态协作的实质;然后进一步阐明潜在加工需求驱动了不同正字法深度下背/腹侧神经通路的分工合作模式;最后,深入剖析了潜在加工如何通过语言经验塑造了神经通路间的动态协作。从而揭示出阅读神经通路动态协作的实质可能是特定任务下加工需求驱动的结果,这种动态协作可能成为跨语言普遍的词汇阅读理论模型。