撂荒的心田

大学毕业后我进了一家设计单位，单位人际关系复杂，我小心翼翼地与领导和同事相处，说话前也要思量一番，唯恐一不小心说错话被别人抓住把柄。尽管这种工作环境让人感到不轻松，我还是努力去适应。     

诠释广告策划的评价标准

创意是无所不在的魔术师,它让没有生命的东西充满了诱惑。品牌是创意笔下的诞生物,让诱惑变得愈加有价值。本栏目将启示你如何创造品牌设计,如何让品牌全面散发力量,创造出富有智慧的奇迹。     

数字化时代与全球设计伦理

当今社会,设计活动的视野已经扩展到整个人类社会和自然环境,与设计有关的种种道德问题已开始对人类和自然产生影响并引起人们的广泛关注.     

新农村建设背景下皖北乡村住宅设计研究

文章以皖北地区新农村住宅建筑改造设计为研究对象,通过对该地区新农村建设现状的分析,对建造过程出现的主要问题进行归纳总结,并针对当前的发展现状,提出皖北地区新农村住宅在改造设计时应遵循古为今用、因地制宜、继承传统、生态低耗的原则,进而在综合考虑本地自然和人文特征的基础上,从空间组织、建筑形态和景观设计三个层面探求新农宅优化设计的对策。     

实施流程管理，推动学校改进——提高成长期学校管理执行力的思考与实践

治理学校需要正确的治校策略和坚决的执行力。我校建校不足十年，2012年刚刚由民办转为公办体制，面临着生源管理、师资结构、办学规模、教学提升、内部管理等学校发展的多重改革压力。本文是近一年来学校借鉴企业界流程式管理经验，在推动内部管理改革方面的一种尝试。     

浅谈高校声乐教学改革

高校音乐教育专业尤其是声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学形式单一、教学手段落后以及教学内容结构不合理等诸多问题，从教学手段、教学方法和教学结构和课程设置上都严重限制和阻碍了声乐教学的发展，传统的教学方法已经不能满足社会的需要。如何对高校声乐教学进行创新，以适应社会的发展和需求已成为当务之急。     

文化与科技的整合而非融合:设计哲学出场的意义

文化工业作为科技与文化融合发展的第一阶段,市场自发地以科技改变文化的表现和传播形式为文化的市场化和大众化做出重要贡献。以英国创意经济为标志的新兴产业可作为文化与科技的整合阶段,因其自觉地对创意设计的创造性和人文性的重视,使文化成为主导,科技为人所用,重新确立了人的主体性地位。设计哲学用创造性和人文关怀重新对文化与科技加以整合,它的出场不仅给创意工业乃至国民经济注入活力,还暗合了以"创造"为焦点的经济社会实践诉求的现代性转型,人本身能动性、创造性、艺术化生活追求以及对科技的运用越来越明显地成为社会变迁的主导力量。强调文化和科技的整合而非融合是我国文化建设必须予以重视的问题。     

近代西方素描中设计思维特征研究

多数美术理论家认为,近代西方素描以古典主义为主流,它以再现物象为目的,表现了"理想"、"唯美"、"和谐"的审美精神。其实,这一时期的部分素描也存在着明显的设计思维倾向,并且体现了实用性、创造性、变异性的艺术特征。这体现在其题材内容、审美倾向、及其与应用科学的联系诸方面。近代西方素描的设计思维,为当代素描教学与创作提供了新的思路。     

如何引导学生做中考数学压轴题

中考数学压轴题是为考察学生综合运用知识的能力而设计的题型，集中体现知识的融合性和方法的综合性：知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、思路难觅、解法灵活，考生对其不得其法，普遍畏惧，得分率偏低，往往导致中考高分不多，满分更是难求，是考生失分的“重灾区”。为了提高压轴题的得分率，教师应当为压轴题的命题方向及解题策略进行一些探索，广泛聚焦压轴题的解题思路与方法，进而有效地引导学生的考前演练和实战攻克。     

设计基础教学改革之我见

盖房子要打好基础,同样,设计基础课程的建设与改革也成为设计教育发展过程中的首要任务。我国的设计基础教学大体上源于两个体系:一是改革开放前的"工艺美术"教学体系;二是改革开放后全面引进的"包豪斯"教学体系。经过几十年的教学改革,各设计院校先后形成了各具特色的设计基础课程体系,但我们也很难从中找到普遍适用的教学规律。因此,本人结合对各设计院校的设计基础教学经验的学习以及自己对设计基础教学的体会,认为,设计基础教学改革是一个可以从多角度、多层面切入研究的课题。设计基础课程的改革迫在眉睫,而态度决定一切,只有以一种大胆的、主动的、开放的姿态去面对改革发展,以一个科学的、全面的培养目标去指引改革发展,艺术设计这座"万丈高楼"才能稳稳地矗立在天际间。