高职英语实施网络化教学模式的策略探讨

网络化教学模式利用网络技术,促进了高校教学理念的转变,它以学生为主体,强调教师的指导作用,将学习英语知识与培养英语能力高度结合在一起,可有效的帮助学生形成个性化的学习方法,促进学生自主学习能力的提高,对我国高校英语教学质量的提高大有裨益。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

在初中英语教学中,阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面,在中考中所占比重越来越大。因此,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读策略就显得非常重要了。     

中西方文化差异和跨文化交际

随着全球化的深入,各国间的交往日益频繁,跨文化交际也被列为了一门独立学科,说明了其对于当代社会的重要性。在跨文化交际中,由于双方拥有不同的历史文化,社会背景,接受不同的教育,因而,在思维方式、语言表达、生活习惯等诸方而都存在着差异,交际时不可避免会发生一些冲突。因此,本文就中西方文化间的差异所出现的问题,提出相应的应对手段和策略,为积极地促进不同国家和民族之间的合作和交流提供有益的建议。     

由形式美育走向实质美育——美育在中小学校服设计中的应用

狭义的美育,专指“艺术教育”;广义的美育,则指将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段,追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。     

浅谈初中英语任务型教学任务活动的设计

任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种新的教学途径,近几年来逐渐成为国际广泛采用的教学方法。Nunan（1999）认为,“任务型教学作为一种教学法,具有结构性,它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成。”因此,任务型教学不但是一种教学思想、教学方法,而且是一种教学模式。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,以学生为学习活动的主体,     

“合理猜想”在小学数学教学中的培养策略

数学教育家波利亚提倡我们在教学中不仅应当注意“保护”学生已有的猜想能力和直觉努力,而且应更加注意帮助学生学会合理的猜想方法,并使他们的直觉不断得到发展和趋向精致。在我们的教学中,帮助学生学会合理的猜想,是激发学生学习兴趣,发展学生直觉思维,掌握探求知识方法的必要手段。同时对发展学生能力,培养学生的创新思维以及思维的品质都有着重要的意义。那么在教学中如何帮助学生学会合理的猜想呢？这里谈一下笔者的一些尝试做法：     

浅谈如何利用创设情境来激活课堂

少进入初二以来,我发现上语文课时,同学们的学习情绪不高,个个像被霜打过的白菜,蔫了,发言的同学寥寥无几。我感到奇怪。是不是学生们的学习负担太重,压力太大？是不是前几天月考没考好,影响情绪？是不是我上课设计的问题过于深奥,学生很难回答？又是一节语文课开始了。我将自己精心设计制作的语文课件在多媒体大屏幕上打出《芦花荡》。这是现代作家孙犁写的长篇小说的节选。我按照备课笔记所写的程序,先介绍作者,检查预习生字词情况,然后整体感知课文,     

数学后进生形成的原因及转化策略和探

数学课程标准》指出：数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境。使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,激发学生对数学的兴趣。     

论幼儿园科学探究中的创意美术

在人们眼里,科学与艺术是两个相距甚远的学科。一个讲逻辑,一个讲形象,然而艺术作为人类最高心智和情感的产物,它应与科学一起成为人类文明发展的双翼,而非水火不相容的两个敌对领域。实践证明,在幼儿园实施科学与美术的整合教育,能解决以往单纯的美术教学中存在的弊端,它是一种具有前瞻性、实效性的教育策略。于是,我们尽可能的创造条件让幼儿通过科学和艺术相融合的过程,帮助幼儿体验科学探索和艺术创作的乐趣。鼓励幼儿用科学的思维方式获取知识,用艺术的表现方式展现获取的科学知识,以真正体现科学和艺术相融合的本质。通过有目的、有计划、有组织、有趣味的科学化的美术教育活动,使科学教育与美术教育达到了完美的融合。     

微观传统媒体移动新闻客户端发展之路——以央视新闻客户端与网易新闻客户端比较研究为例

随着移动互联网时代的到来,越来越多的网民利用智能手机、平板电脑等移动设备接入网络,移动设备上的新闻信息获取大都依托于新闻类客户端。本文选取了传统媒体移动客户端央视新闻客户端以及互联网网易新闻客户端,主要从两个客户端的设计和编辑方面进行对比研究,总结出各自的特点,呈现不同应用背景下两个新闻客户端平台的优势与不足,为传统媒体移动新闻客户端未来的发展提供一些借鉴与思考。