中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2011年学术年会会议纪要

中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2011年学术年会于2011年8月22日在新疆师范大学隆重召开。来自全国30余所高等院校、学术研究机构、出版社等单位的百名代表参加了会议,收到学术论文53篇。此次大会由中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会主办,新疆心理学会和新疆师范大学跨文化认知与人格重点实验室承办。大会由新疆心理学会常务副理事长闻素霞教授主持。中国心理学会副理事长沈模卫教授代表中国心理学会向大会的召开     

完善宗教工作格局 全面做好宗教工作

宗教既是一种社会实体,又是一种意识形态。宗教工作既是重要的管理服务工作,又是重要的意识形态工作。做好新形势下的宗教工作,既要加强宗教事务管理,又要加强科学无神论宣传教育。宣传、教育部门应设立机构,加强科学无神论宣传教育。只有完善格局、两手都硬,才能全面做好宗教工作。     

养老机构冠心病患者服药依从性现状及影响因素

采用Morisky推荐的MAQ对锦州市养老机构中153名冠心痛患者的服药依从性进行测评,探讨冠心病患者的服药依从性现状及影响因素.结果显示,养老机构冠心病患者服药依从性差的比率为81.7％,影响服药依从性的因素为文化程度、服药种类、医疗背景、入住年限.养老机构的护理人员应对上述因素给予更多的关注,从而提高其服药依从性,进而提升其临床治疗效果.     

养老机构老年冠心病患者生活质量状况分析及护理对策

采用中国心血管患者生活质量评定问卷CQQC对锦州市养老机构中186名老年冠心病患者的生活质量进行测评,并将其同中国冠心病患者的生活质量常模进行比较.养老机构冠心病患者生活质量总分为(52.50±15.77)分,低于中国冠心病患者的生活质量常模的总分(64.67±20.59)分,差异有统计学意义(P＜0.01).养老机构老年冠心病患者的生活质量较差,其影响因素较多,养老机构的护理人员需要采取有效的对策来提高冠心病患者的生活质量.     

宗教文化出版社在京成立

[本刊讯]经新闻出版署批准,宗教文化出版社日前在京成立。该出版社的成立,结束了长期以来我国没有一家出版宗教读物的专门出版机构的状况,是党和政府贯彻执行宗教信仰自由政策的又一生动体现。 宗教文化出版社由国务院宗教事务局主管、主办。宗教文化出版社是出版宗教图书的专业出版社,其主要任务是,通过出版宗教图书,为宣传和贯彻宗教信仰自由政策。     

抑郁者操作任务中目标设立与自我评价的特点

参加研究的被试包括：抑郁性神经症组（２０人）,抑郁症组（１３人）,正常对照组（２９人）。所有被试在完成独粒钻石棋作业的前后对其作业目标进行了估计,并在作业后对操作的满意程度进行了评价,对影响操作者的因素进行了归因,研究所得到的主要结果为（１）抑郁者在操作任务前的目标设立与正常人或抑郁者相似。（２）实际作业成绩与效能感得分相关,（３）抑郁症,抑郁性神经症相被试消极的自我归因倾向明显高于正常组。     

我国妇幼保健机构公共卫生属性淡化的机制研究

妇幼卫生是公共卫生体系的重要组成部分,妇幼保健机构是妇幼卫生工作的实现主体,为了促进我国妇幼保健机构的健康和可持续发展,提高妇女、儿童健康水平,通过对妇幼保健机构的社会功能、行为动因和行为特征的系统分析,构建出妇幼保健机构公共卫生属性淡化的作用机制模型.公共卫生的实质是公共政策,建议政府要实现市场机制与政府宏观调控的有机结合,促进妇幼保健事业健康发展.     

当代台湾佛学院所僧教育现状评述

从1948年慈航法师于中坜圆光寺开办台湾第一所佛学教育机构——台湾佛学院至今,台湾已开设了八、九十所佛学院所[1],今天有影响的仍有三十余所。台湾当代佛教的兴盛与台湾佛学院所联系密切,当代台湾佛学院所的崛起,提升了台湾僧人的素质,培养了台湾大批佛教人才,促进了台湾宗教师资的养成,开拓了台湾佛教徒的视野,对台湾佛教界产生了深远的影响。当代台湾佛学院所的崛起,首先表现在佛学院所分布广泛和数量众多。目前较有影响的佛院所约有30余所,其分布如:台北的法鼓山中华佛学研究所(法鼓山僧伽大学佛学院)[2]、天台教学研究所、法光佛教文…     

技术伦理需要机制化

技术伦理的有效运用离不开机构制度的支持.制度和机构一方面承担着对工程师的教育和伦理论坛的职能,是传授技术伦理思想的平台,另一方面,它也承担着单个工程师所无法独立承担的责任.德国工程师协会制定的工程师的伦理守则就是技术伦理机制化的一个范例.     

高校辅导员同心理咨询者角色同一质疑及一种高校心理咨询机构模式的构建

为达到使学生成长成才的共同目的,高校心理咨询工作与学生工作应怎样有结合,是一个值得探讨的重大问题,也引起了不少的论争。本试图在对“使一线的学生教育管理——辅导员同时成为专门的心理咨询,从而将心理咨询工作在高校得以深入、细致、经常地开展”的高校心理咨询机构模式质疑的基础上,进一步阐明辅导员在心理咨询中的地位和作用。同时还提出了一种具探讨性的高校心理咨询机构模式。