对版式设计中的错视空间分析

版式视觉空间因其具有形式、情感与审美的单一眭特点，因此其具备了较大的发展空间，渐渐成为传达视觉的重要手段。在版式设计中充分利用错视空1司能够丰富作品的视觉语言，使人的视觉系统产生兴趣点，达到最佳的视觉效果。     

目光的交织——梅洛-庞蒂后期哲学中的“看”与他人问题

视看的问题是贯穿梅洛-庞蒂前后期哲学的一个关键问题。本文试图透过讨论视看问题在梅洛-庞蒂哲学(特别是后期哲学中)中愈来愈凸显出来的重要意义,指出在视看问题中实际折射出来的一系列相互扣联的问题,即他人、否定性和被动性的问题。正是这一系列问题与视看问题多层次的结合,丰富和深化着梅洛-庞蒂后期哲学,使之走向全新的"肉身"(la chair)概念和"交织的存在论"。     

扬州民俗文化在三湾公园导视系统中的应用

城市公园是一个城市精神面貌的象征,而环境导视系统是公园不可或缺的一部分。导视系统具有指导、传达、定位的功能,可以很好地营造公园的整体氛围,突出公园的主题特色。扬州地处江苏省中部,位于京杭大运河与长江交汇处,特殊的地理位置和悠久的历史文化造就了扬州深厚的文化底蕴。因此,以扬州民俗文化为导视系统的设计主题,可以更好地向扬州本地市民和外来游客传达扬州当地的风俗特色,有利于传播扬州的优秀传统文化。     

视知觉线索对幼儿小数离散量表征的影响

本研究采用数量辨别任务和数量比较的干扰任务考察了元素累积面积和元素特征丰富度两种视知觉线索对3～6岁幼儿表征4以内离散量的影响。两个任务的被试分别为80名和74名。结果表明,幼儿在辨别小数离散量时并未表现出对元素累积面积的偏好;且幼儿能同时关注累积面积和饼干个数两个维度,从而辨别抽象的数量关系;这种辨别能力有随年龄提高的趋势,不能辨别组以3、4岁幼儿居多,他们辨别方形饼干的数量关系比辨别圆形饼干更容易。当元素累积面积干扰小数量比较时,幼儿数量比较的正确率随数量比例增大而降低,此时幼儿小数量表征不再精确;而当单个元素的知觉特征更鲜明时,即使仍存在元素累积面积干扰,其正确率也不再受数量比例的影响。这说明单个元素的知觉线索与整体知觉线索共同影响小数离散量表征,也提示着幼儿的小数量表征精确性可能并非稳定存在,小数量表征在特定条件下也需要借助模拟数量系统。     

藏传佛教物象世界的格式塔：时间与空间

藏传佛教中关于业力轮回的众生命运和通过身、语、意的修持而达圆觉成佛之境的信仰通过其纷繁眩目的宗教物象让僧侣和信众获得了关于佛教奥义的“经验”、“体验”和“认知”,并由此循环往复地在社区和家庭中代际传递,令信仰不仅是一种思维方式,更成就了一种特殊的生活方式。本文通过对藏传佛教物象体系中具有代表性的程式化图像和习俗化行为的典型分析,试图解答藏传佛教借助这些具有象征意义的物象,把“经验”和“认知”整合起来,营造出一种特殊的信仰环境和心理真实,这种借由时间和空间范畴的物象体系建构起来的视知觉的格式塔,作为族群的集体经验表达,或者说作为一种集体无意识,引领和结构着他们的日常生活。 唐小蓉,四川大学公共管理学院社会学与心理学系讲师;陈昌文,四川大学公共管理学院社会学与心理学系教授、博士生导师。     

基于格式塔心理学的平面设计编排形式研究

格式塔心理学对"形"的概念的理解和解释,以及格式塔心理学中的基本原理,对于平面设计的编排形式有很大的启发作用。平面设计编排形式有一定的形式美法则,如:和谐、对比统一、对称、平衡、比例、重心、节奏和韵律等,由此引发人的联想,创设意境。我们若在遵循基本形式美法则的基础上,将格式塔心理学的研究成果运用到平面设计的编排中,会创造出令人耳目一新的视觉效果,准确生动地传达设计意图。     

论室内设计材质的视知觉

材料的运用与室内空间设计的质量有着密切的关系,不仅影响室内设计的感官效果,还影响室内设计的思想性表达及社会性效应。合理确定材料的加工工艺、高水平展示和挖掘材料质地,结合创新性材料,可以提供更广阔的空间材质在室内设计中,更合理的使用材质于室内空间设计。通过围绕对室内设计中材质的运用进行较为系统的研究,探究了室内设计中材料选用的一般原则,研究成果能够指导现实中室内设计的应用,具有一定的理论和实际意义,为国内室内设计的系统化研究提供了一定的理论参考。鉴于上述情况,掌握如何合理使用材料质地,对于室内空间设计效率和工作质量有十分重要的影响。     

工作记忆内容对无意视盲的改善作用

无意视盲是注意捕获失败的一种现象.研究发现:工作记忆内容对视觉注意的引导可以影响视觉注意的捕获.本研究以此为基础探讨了工作记忆内容能否影响无意视盲.本研究采用了静态无意视盲典型范式,通过两个实验分别探讨了工作记忆对无意视盲的引导作用以及在不同知觉负荷下引导作用的自动性,进而研究工作记忆内容对无意视盲的改善作用.实验1结果表明,当非期望刺激与工作记忆内容属于同一类别时,对非期望刺激的觉察率显著高于当非期望刺激与工作记忆内容不属于同一类别的情况,说明在纯语义的水平上工作记忆内容可以引导视觉注意捕获,进而改善无意视盲.实验2发现,当知觉负荷由低到高变化时,非期望刺激与工作记忆内容同类属时,觉察率无显著变化,说明工作记忆内容对无意视盲引导不受知觉负荷的调节,是一种自动化的过程.     

不同呈现方式和难度影响图文课文即时加工的研究

采用ASL—4200R型眼动仪,对28名小学五年级学生阅读图文课文的眼动过程进行考察,结果表明：(1)不同呈现方式课文的阅读成绩具有非常显著差异,图文课文化于文字课文;(2)不同呈现方式课文的注视次数、注视频率、眼跳距离和回视次数存在显著差异,图文课文显著少于或低于文字课文,而注视点持续时间则相反;(3)不同难度课文的眼动指标,文字课文只有注视次数一项眼动指标具有显著差异,而图文课文有注视频率和回视次数二项眼动指标具有显著差异。     

汉字触觉辨认与触觉双指模式

大量的以往研究涉及到字词识别 ,其中又有相当一部分是对字词或字母的触觉辨认研究 ,但未见汉字模式的触觉辨认研究。为了探讨汉字模式与英文字母或词模式触觉辨认的异同 ,我们先做简单汉字的视触匹配实验以确定此类实验是否可行。把 10个高频且笔画少的汉字在 6× 2 4的触觉振动仪上转换成振动的触觉模式 ,由于汉字比以往触觉模式辨认实验中所用的单指振动模式要复杂 ,所以我们不得不把汉字转换成双指模式 ,即用了两片振动显示仪来呈现一个模式 ,被试用双指接触振动片。汉语母语被试与从没学过汉字的英语母语被试各 10名对这些汉字触觉模式作了触觉与视觉模式匹配实验 ,结果表明两类被试的匹配成绩都很低而且无显著差异 ,结果可能是由于双指模式所致 ,从而不能完全说明汉字模式太难不适合触觉辨认 ,于是我们用单指模式的通常结构构建双指模式 ,使单双指模式的复杂度差异只表现在量上 ,检验了单双指模式的辨认效果 ,结果表明双指模式辨认成绩虽比单指辨认差但辨认中的认知特征如干扰中的反应竞争与知觉竞争效应相同。