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法显(334-420),上党郡襄垣(今山西长治襄垣)人,是中国佛教史上的高僧,卓越的佛教革新人物,是中国第一位到海外取经求法的大师,杰出的旅行家和翻译家。他所著述的《佛国记》对中国西北及中亚、南亚、东南亚30多个国家的地理、交通、宗教、文化、物产、风俗以及社会发展、经济制度都进行了详细记述,其丰富的内容不仅被郦道元的《水经注》引用,还被译成多国文字、多种版本在全世界传播。 相似文献
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宁夏吴忠是开发较早的多民族地区,文化繁荣、经济发达。明清以来,吴忠成为西北回族聚居地之一,因其较高的回族人口比例和浓郁的伊斯兰文化风情被称之为"回族之乡"。在吴忠的历史发展过程中,其经济具有鲜明的民族性和地域性,值得探寻。 相似文献
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孙中山先生是中国民主革命的先行者,他留下的治国构想,不断为中国证实,为后人所敬仰和怀念。特别是在《实业计划》中,对西北提出了具体的开发构想。西北开发是孙中山治国理念中的重要组成部分,涉及其经济、军事、文化等诸多方面,尤其是他优先发展交通运输业,合理规划人口和资源配置,发展教育事业等,描绘了一幅西北开发的蓝图,在新世纪国家实施西部大开发的过程中,仍有着借鉴意义。 相似文献
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作为我国土生土长的宗教,道教在千年发展历程中在新疆地区留下了大量痕迹。清末民初,很多外国人以不同身份、不同目的进入新疆,并在各自游记中保留下来众多关于新疆道教庙宇的记载。通过这些资料,可以部分还原外国探险家眼中的20世纪初新疆道教庙宇,以及其所反映的那个时代的新疆道教发展状况。 相似文献
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略述临潭穆斯林女子教育马凤仪在中国教育史上,女子学校的出现是中国妇女社会地位的提高和争取妇女解放的一大尝试。而中国伊斯兰教西道堂教派从创建之日起,就因为注重科学文化,注重教育,不惜化费巨大财力和人力,兴办了由村学、完小到中学的各类学校。尤其是女子教育... 相似文献
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以西北民族地区甘南藏族自治州的1所多民族混合学校、1所单一少数民族学校以及兰州市1所普通中学的521名中学生为被试,采用心理地位量表和中学生人际交往能力问卷,探讨不同学校类型中学生心理地位和人际交往能力的关系。结果表明:(1)西北民族地区藏汉混合学校学生的心理地位显著高于单一民族中学的学生,但与普通中学的学生之间不存在显著差异;(2)西北民族地区藏汉混合学校学生人际交往能力得分显著高于单一民族中学的学生,但与普通中学学生之间差异不显著;(3)西北民族地区中学生的心理地位与人际交往能力之间存在显著相关;(4)西北民族地区中学生的心理地位特征能够较好地预测其人际交往能力的发展水平。 相似文献
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