中国城市妇女赋予丈夫吸烟行为的象征意义研究

对不同社会背景的城市妇女进行深入访谈发现,其赋予丈夫吸烟行为的人类学意义为:成瘾,坏毛病,缺乏责任感,减压,小事情,男人社交方式和男性特征。由此得出结论,就女性而言,开展预防来自于其丈夫的二手烟的健康教育,应在传播吸烟和被动吸烟危害知识的基础上,设法改变其对丈夫吸烟行为的价值判断。     

农村流动人口就业问题初探

本文从流动人口的职业分布、职业持续状况、职业获得渠道、劳动权益保障等方面分析了流动人口就业现状特征,揭示了流动人口就业对流入地、流出地的经济社会发展的双向、双重影响,分析了其正反功能,并从增加就业岗位、加强区域协调、统筹城乡一体的劳动力市场、加强技能培训、保障合法权益等方面提出了相关对策。     

中国县级地区被动吸烟暴露现状分析

采用三阶段随机抽样,对六县级地区被动吸烟状况进行研究,结果发现：六县市被动吸烟率为59．1％,男女被动吸烟率为61．3％和58．0％。在被动吸烟人群中,约50％以上每天遭受危害;家庭、室内工作场所仍是主要暴露地点。建议尽快颁布并有效执行禁烟规定,普及被动吸烟危害知识。     

被动城市化群体的转型适应与社会认同——基于江苏淮安市失地农民的实证研究

随着我国城市化进程的加快,被动城市化群体规模日渐庞大,他们在失去土地进城后首要面临的是转型适应过程.本文重在探讨失地农民的转型适应机制,认为失地农民的转型适应有同化、融合、分化和边缘化四种表现形式.而社会记忆、社会认同与被动城市化机制是影响失地农民转型适应的重要因素.其中,被动城市化机制与社会记忆制约着失地农民的社会认同,社会认同影响着失地农民的转型适应,而转型适应的成功反过来又影响着失地农民的社会认同与社会记忆.本文通过实证调查发现,由于上述要素的综合作用导致失地农民的社会认同呈现内卷化趋势,转型适应发生障碍,这将不利于失地农民的城市化与城乡社会的融合.     

湖南岳阳方言“尽”的探究

<正>尽在岳阳方言中可以作形容词、介词、动词、副词多种词性,其中,作介词是最普遍的用法,表示被动意义且与普通话的被的用法有所区别。通过查阅著作、文献,结合语感和语料对岳阳方言中的尽作了初步性探究,重点发掘介词尽及其被动意义,旨在揭示岳阳方言的多样性,深入了解家乡方言,探索方言语法的研究,深入了解汉语语言的特性,进一步学习和领会语言理论。     

中美美术教学方式的差异

中国多采用教师主导型教学,包括讲授法,演示法、呈示法,这种方法导致教师主动传授,学生被动接受;而美国多采用的是师生互动教学方法和学生自主型教学方法。师生互动教学方法是师生对话与活动,共同思考、共同探究、共同解决问题、共同获得知识和技能的教学方法。     

城市化进程对居民社会行为影响的研究

鉴于我国城市化进程的加快及被征地农民群体的扩大．为了便于国内同行开展有关研究以及政府有关部门开展征地工作和制定被征地农民政策时加以参考,本文综述了国外关于城市化进程的心理学研究概况以及城市化进程对人的心理和行为影响的主要研究成果,包括城市化对人的心理健康和精神疾病的影响、城市化对人的问题行为和犯罪行为的影响、城市化对人的传统观念和社会行为的影响、以及城市化对儿童心理健康和行为发展的影响等。     

善巧方便:当代佛教团体在中国城市的发展

基于在北京、昆明两地获得的田野资料,本文对当代佛教在城市中的发展进行了分析,聚焦于变迁与融合。在变迁方面,佛教在城市形成了新的实践形态,从传统的非聚会型宗教向聚会型宗教发展;聚会地点不局限于寺庙,而是多藏于民居,甚至栖身写字楼;聚会时间也由传统的初一、十五改为每周聚会;甚至有学佛小组创办了类似基督教主日学校的儿童读经班。同时,佛教的传教性格也开始变得积极,佛教精英熟练运用现代传媒工具广结善缘。这些变迁反应了城市的时空环境、现代生活节奏以及宗教竞争对佛教的形塑,同时也折射出佛教本身的柔软身段。与这些变迁相伴而行的,是佛教团体对一些传统的坚守,比如在度人时避免让初学者陷入非此即彼的困境,我们将此种策略成为"渐进性严格";又比如淡化排他性从而增加佛教与外部社会的融合程度。在变迁与坚守的背后,我们隐约可见一致的行动逻辑,那就是善巧方便,以适当的方式饶益众生。     

雏鸡左眼视剥夺不同时程后记忆形成过程与脑内Jun样蛋白表达差异的研究

本实验采用一次性味觉厌恶回避学习,研究２日龄雏鸡左眼视剥夺２４小时后的记忆形成过程,并与左眼视剥夺２小时后的记忆形成过程进行比较,同时利用免疫组化技术,观察并比较单眼视剥夺不同时程及单眼学习后Ｊｕｎ样蛋白在雏鸡脑内不同区域（ＨＶ和ＬＰＯ）的表达。结果表明：１．视剥夺左眼２４小时后对雏鸡的短时记忆、中时记忆和长时记忆均无明显影响,但中时记忆保持水平略低于双眼学习条件下的中时记忆保持水平。这与视剥夺２     

视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中的作用

研究采用3(数学问题类型)×6(视空间工作记忆组别)×2(非言语流体智力水平)三因素混合实验设计,探讨了视空间工作记忆和非言语流体智力对小学生数学问题解题水平的影响。结果表明：（1）视空间工作记忆和非言语智力在小学生数学问题解题中起着重要作用;（2）不同的视空间工作记忆成分对不同类型的数学问题解决的影响是不同的,被动同时性视空间工作记忆容量是解决心算问题的显著预测变量,主动视空间工作记忆是几何应用题解决中的一个显著预测变量,被动序列视空间工作记忆是文字应用题解决中一个显著的预测变量;（3）在视空间工作记忆对数学问题解决水平的影响上,非言语流体智力起到了中介作用。