社会拥挤对金钱捐赠意愿的影响：自我表达需要的中介作用

通过四个实验（474名被试）,采用三种不同的刺激物操纵拥挤感,在三种不同情境下测量两类金钱捐赠行为,来探索拥挤感对金钱捐赠的影响。结果发现：拥挤感强（vs. 弱）的被试有更高的金钱捐赠意愿、更高的月度和年度捐赠金额;其中个体的自我表达需要发挥中介作用,即体验到强拥挤感的个体的自我表达需要更强,为了满足这一需要,更积极响应金钱捐赠的呼吁。     

青少年网络受欺负与网络欺负的关系:一个有调节的中介模型

为探讨青少年网络受欺负对网络欺负影响的心理机制,本研究基于一般压力理论与情绪调节模型构建了一个有调节的中介模型,并采用网络欺负量表、社交焦虑量表以及情绪调节量表对武汉市某中学724名初中生进行测量,结果发现：（1）网络受欺负与社交焦虑、网络欺负显著正相关,社交焦虑与网络欺负显著正相关,认知重评与社交焦虑显著负相关,表达抑制与网络欺负显著正相关;（2）网络受欺负不仅直接预测网络欺负,还通过社交焦虑间接预测网络欺负;（3）网络受欺负对网络欺负的中介作用受到情绪调节策略的调节,对低认知重评的个体或高表达抑制的个体而言,中介作用更强。研究结果不仅解释了网络欺负是如何产生的,以及在什么条件下影响更大,也为减少网络欺负的发生提供了重要依据。     

亲子支持与老年人抑郁情绪的关系:安全感和情绪表达的作用

采用问卷调查法,以362名老年人为研究对象,考察亲子支持与老年人抑郁情绪的关系,同时探讨安全感的中介作用以及情绪表达的调节作用。结果发现：（1）亲子支持显著负向预测老年人抑郁情绪;（2）安全感在亲子支持与老年人抑郁情绪的关系中起部分中介作用;（3）情绪表达调节亲子支持与老年人安全感的关系,相较于高情绪表达能力老年人,低情绪表达能力老年人的安全感更易受亲子支持的影响。本研究的发现表明,增强老年人的安全感以及情绪表达能力有助于减缓老年期抑郁情绪和维护老年人心理健康。     

浅谈歌唱的情感表达

声乐是歌唱者将歌曲作品呈现给听众并供听众感受的艺术，歌者的歌声将抽象的音乐转化为听得到、看得见的艺术形式，并影响和感染听众，在这一过程中情感起着重要的纽带作用。     

感悟一种情感体验的真谛——欣赏音乐的三个境界

欣赏音乐是人们感知体验和精神愉悦的一项审美活动和实践活动。欣赏音乐也是一个常讲常新的课题,自从有了音乐以来,也便有了欣赏自觉地伴随,随着人类的审美领域自身的不断进步和扩展的,音乐欣赏的角度与层次也就不一样了。欣赏者在欣赏音乐的过程中,心理过程大致要经过感知的直接、理性的认识,领悟的超越这三个境界。它们相辅相成,一层比一层高级,每一个较高等级都包含着较低等级,都是较低等级的延伸。     

一炷头香引发的思考

在春节烧香拜佛成为热潮的背后,也潜存着一些隐忧。譬如有的地方对头香进行拍卖,这种做法值得商榷。虔诚的信仰一旦转化成出钱的多少,恐怕就会变味。另外在表达信仰的同时也要注意安全与环保,尽可能以心香一瓣来表达对神灵祖先的崇敬,避免因为拥挤发生事故,由于烧高香而污染周围的环境。     

中学生学业情绪表达策略及其与学业情绪的关系

采用问卷调查法，以3004名初一至高三学生为被试，探讨了中学生学业情绪表达策略的性别和年级差异，并考察了学业情绪与学业情绪表达策略间的关系。结果发现：（1）在调节积极和消极学业情绪时，中学生对表达抑制和表达宣泄策略的使用在不同性别和年级上存在微弱的差异。（2）在调节积极学业情绪时，积极学业情绪显著正向预测表达抑制和表达宣泄策略；在调节消极学业情绪时，消极学业情绪对表达宣泄策略具有正向预测作用。结果表明了情绪效价在学业情绪表达策略使用中的重要性。     

刍议美声唱法的呼吸

呼吸是歌唱的动力源泉,良好的呼吸是正确塑造歌曲音乐形象的必要条件。歌唱气息的正确运用,是多方面的,它不是孤立的、单独存在的,它与全部发声器官的机能状态和歌唱技巧有着紧密联系,在学习实践中,决不能把呼吸孤立起来。把呼吸,发声,吐字紧密结合起来,以达到尽善尽美的歌唱这一目的。     

探析室内墙体彩绘中的童趣

童趣元素的设计正在被广泛地应用到不同的设计领域当中,这种现象不仅仅体现了童趣元素在设计领域的简单应用,而且也折射了当下人们在精神层面上对童真趣味的情感需求。     

浅谈现代装饰画中的构图形式

现代装饰画不再单局限于美化环境的作用上，它在现代美术与现代设计理论与风格的影响下，有真实的情感表达和现世的时代气息，已逐渐形成了一种独立的绘画语言体系。现代装饰画中的构图形式是其形成的关键要素。文章通过分析现代装饰画中的构图形式和作用，来体现它对现代装饰画创作的意义。分析表明，现代装饰画的发展趋向离不开构图这一大要素，并且它们在现代装饰画的发展中占据着至关重要的地位。在现代装饰画中，不同的构图形式蕴含着不同的情感表达，引发观者不同的自我探索式的思维联想。