全文获取类型
收费全文 | 3166篇 |
免费 | 349篇 |
国内免费 | 586篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 117篇 |
2021年 | 63篇 |
2020年 | 60篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 71篇 |
2016年 | 82篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 806篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 183篇 |
2011年 | 177篇 |
2010年 | 131篇 |
2009年 | 176篇 |
2008年 | 227篇 |
2007年 | 153篇 |
2006年 | 165篇 |
2005年 | 221篇 |
2004年 | 191篇 |
2003年 | 173篇 |
2002年 | 149篇 |
2001年 | 127篇 |
2000年 | 144篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1985年 | 6篇 |
排序方式: 共有4101条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
中国古代的自主学习思想探析 总被引:15,自引:0,他引:15
从自主学习的价值、自主学习的原则、自主学习的教学等方面探讨了中国古代的自主学习思想。中国古代学者强凋为学贵在自求自得。注重立志、学思结合、知疑善间、自我省察、相互切磋等自主学习原则。主张遵循启发式的、少而精的教学原则来培养学生的自主学习能力。 相似文献
112.
本文阐述了学习的双机制理论关于学习的基本机制的观点,根据该学习理论对知识分类进行了新的划分,并分析了不同类型知识学习的信息加工过程与特点,然后提出了课堂学习与教学的“七阶段模型”及相应的教学设计。 相似文献
113.
114.
115.
通过对初中学生学业自我效能、动机定向、成就目标、归因信念、自我监控学习等与学业成就之间的关系研究,结果表明:(1)初中学生的学业自我效能、内在动机定向、掌握目标、内部归因、自我监控学习与学业成绩有显着的正相关,而外在动机,外部归因与学业成绩有显着的负相关,同时回归分析揭示,学业自我效能是学生学业成绩的主要预期因素.(2)学业自我效能与动机定向、成就目标、归因信念、自我监控学习等因素之间相互影响、相互制约,共同构成影响学生学业成就的内在因素,学业自我效能对其它各种影响学业成绩的因素起到一种调节作用. 相似文献
116.
学习不良儿童的家庭心理环境,父母教养方式及其与社会性发展的关系 总被引:38,自引:3,他引:35
从2308名10—15岁儿童中选取429名被试的研究结果表明.一般儿童的家庭心理环境、父母教养方式大大优于学习不良儿童,这些家庭资源与学习不良儿童的社会交往、自我概念和社会行为等有着密切的联系,说明家庭心理环境、父母教养方式对学习不良儿童社会性发展产生着重要作用。 相似文献
117.
118.
119.
(2012年3月22日)尊敬的王作安局长、蒋坚永副局长,各位领导、各教同仁:我们很高兴参加今天由国家宗教事务局组织召开的宗教界学习贯彻《关于鼓励和规范宗教界从事公益慈善活动的意见》座谈会。刚才认真听取了旦巴司长关于意见出台前后有关情况的介绍, 相似文献
120.
(2012年11月25日)尊敬的传印会长、各位副会长、各位常务理事:在党的十八大胜利闭幕不久,中国佛教协会举行了第八届理事会第二次常务理事会议,学习传达党的十八大精神,总结部署工作,通过了《藏传佛教寺庙经师资格评定和聘任办法》, 通报了中国佛协财务情况和世界佛教论坛永久会址的有关情况。这次会议开得非常及时,十分重要。即将过去的 2012 年, 中国佛协在传印会长的带领下,在各位副会长、各位常务理事的共同努力和在全国佛教界的大力支持下,卓有成效地开展了各项工作,切实加强自身建设,深入开展教务活动,进一步活跃对外交 相似文献