性别视角下专业人员晋升路径及因素分析

本文采用事件史分析方法,分析了影响专业人员职称晋升的主要因素及两性在晋升上的共性和差异.研究发现:(1)女性专业人员有着不输于男性的副高和正高职称晋升及与男性相近的职称晋升轨迹.(2)相比于先赋性因素,自致性因素对专业人员职称晋升的影响更大.(3)相比其他影响因素,政治资本对专业人员职称晋升的影响减弱,对男性专业人员的正面影响比女性显著.(4)社会支持对于各类专业人员职称具有显著正面影响.(5)用更少时间成功晋升正高级职称的女性专业人员具有更趋现代的性别角色认知.     

英美社工实务的八种类型及其结构性变迁

本文全面系统回顾英美社工实务体系形成、发展和历史演变的轨迹,首次将英美社会工作实务类型划分为八大类型。"美国特色"的八种社会工作实务类型反映人类社会工作实务体系结构变迁的规律和发展方向,其核心是国家、社会如何及时、有效地回应和满足社会需要;是如何妥善处理国家与社会、国家与个人、国家与专业群体之间的社会互动关系;社会福利责任和国家、个人权责利的社会划分;社会福利制度的现代化与如何构建健康福祉型和谐社会。这是中国本土化、专业化、理论化、质量化社会服务体系建设议题。     

医学院校专业设置功利化倾向研究

扩招以来,医学院校新增专业大量增加,其增加量主要集中在投入相对较少的非医学学科门类,突显医学院校专业设置的功利化倾向,急功近利,追求大而全,脱离办学条件,淡化行业特色.这种发展趋势导致医学院校规模迅速扩大,基本办学条件不足,师资队伍结构失衡,教学基本建设滞后,医学教育发展受到冲击,毕业生竞争力不足.     

宗教文化出版社在京成立

[本刊讯]经新闻出版署批准,宗教文化出版社日前在京成立。该出版社的成立,结束了长期以来我国没有一家出版宗教读物的专门出版机构的状况,是党和政府贯彻执行宗教信仰自由政策的又一生动体现。 宗教文化出版社由国务院宗教事务局主管、主办。宗教文化出版社是出版宗教图书的专业出版社,其主要任务是,通过出版宗教图书,为宣传和贯彻宗教信仰自由政策。     

动作视频游戏专业玩家的认知神经特征

动作视频游戏是电子竞技中受众最广、心智挑战最高的游戏项目之一。目前对动作视频游戏专业玩家的能力特征了解尚不清晰。以职业选手和排名较高的玩家为对象,横断研究发现动作视频游戏专业玩家具有更快的注意选择、更稳定的持续注意、更好的注意瞬脱表现、更高的多目标追踪能力和工作记忆容量。专业玩家更好的注意表现主要与更高的P3波幅有关,工作记忆表现与背外侧前额叶和右后顶叶等可塑性变化有关。此外,专业玩家还存在中央执行网络与多个脑网络间的功能连接增强。目前游戏训练对认知的促进程度尚不足以弥补专业玩家和新手的认知差距。基础的认知能力对玩家游戏表现的预测有限。未来可扩展更高级的游戏决策,游戏组块或游戏模式的认知研究。     

中国心理学会教学工作委员会第七届学术年会会议纪要

中国心理学会心理学教学工作委员会第七届学术年会于 2 0 0 0年 8月 1 9日至 2 2日在上海师范大学召开。国内 39所院校的 4 3名代表出席了会议。会议主要研讨了以下三个问题。一、心理学专业课程体系和教学内容改革问题与会代表认为 ,目前国内各院校对本专业的课程设置比较一致。心理学专业的基础课包括一般基础课和专业基础课。一般基础课主要有高等数学、人体解剖学、神经生理解剖学、计算机及外语等。专业基础课一般取 6 1模式 ,即普通心理学、实验心理学、发展心理学、心理统计、心理测量、生理心理学等六门课再加上一门认知心理学。许…     

东北师范大学哲学学科与专业简介

自东北师范大学1946年建校以来,在著名马克思主义理论家、校长成仿吾先生的倡导下,就在思想政治教育系设立哲学教研室,举办过全国性的哲学教师培训班,上个世纪八九十年代涌现出王家俊、薛文华、郑如心、王兴洲、王宏文等一批在国内哲学界知名的专家学者。1981年在全国首批获得马克思主义哲学专业硕士学位授予权;1998年获得了伦理学专业硕士学位授予权;2000年设立哲学研究所;2003年获中国哲学专业硕士学位授予权。     

医疗服务的专业性及其治理:基于专业权力的思考

医疗服务区别于其它一般性职业,是知识含量极高的专业性领域,对其治理有着特殊要求.在考察西方国家医疗服务治理演变的基础上,对我国医疗服务治理提出了建立管理型医疗体制、法团治理结构、声望体系以及塑造专业伦理的综合性治理策略.     

如何应对学生在课外阅读中的娱乐价值取向——高职院校中文专业师范生文学审美趣味调查研究之三

高职院校中文专业师范生阅读通俗、畅销文学作品时,体现出以下特点:一、以女生为主的阅读群体首重"言情"类文学作品;二、阅读选择受到传媒一定的影响;三、阅读动机体现"娱乐"价值取向.中文专业教师应对此采取相关措施:一、推荐阅读书目时要考虑到学生的性别、入学年龄、阅读习惯、期待视野等因素;二、制定学期读书计划,并对此展开适当的讨论,且作出相应检查;三、帮助学生形成较为理性的观点,从而将更多精力投放在优秀作品阅读上.     

英文快速阅读的眼动特点与阅读成绩的关系

该文运用眼动仪对中国大学生在快读阅读英文文本时,其眼动特征与阅读成绩的关系进行了研究。结果表明：在平均注视时间、第一次注视时间、眼跳速度、眼跳次数等方面,高低分组存在显著性差异,高分组的眼动策略更灵活,对信息的加工效率更高。