谁是最大的受害群体:群际受害者竞争

长期冲突的群体双方都致力于建构自己的最大受害者角色,他们认为自己比对方遭受了更多、更不公平、更不合理的伤害,这种现象称之为群际受害者竞争。群体通过强调冲突给自身造成的伤害后果的严重性与不公平性、伤害的处理方式等,努力声称内群体比对方遭受了更多的伤害。集体受害感、冲突责任归因、记忆的选择性、消除威胁的内在需要以及其他心理特点是群际受害者竞争的心理基础。通过构建"共同的受害者-侵犯者"认同以及增加群际接触等可以降低群际受害者竞争的水平,促进群际关系的和谐。今后的研究需要进一步完善群际受害者竞争的机制,深入探讨群际受害者竞争的其他影响因素,争取在干预策略上有所突破,关注非暴力冲突的群体情境中群际受害者竞争的特点,了解第三方群体对谁是最大受害者群体的认知和评价机制。     

德国能源网络进入模式的演变及其对中国的启示

在欧盟的倡议和推动下,德国通过颁布2005年《能源经济法》,在与网络管道相连的能源市场上逐步确立起竞争性的市场结构。《能源经济法》的核心是通过改善能源市场在上、下游市场的竞争,降低能源网络管道部分的成本,形成合理的网络进入费用,以及实现垂直一体化能源企业的合理拆分,构建新的监管体系等措施来保障能源市场尽可能地实现充分的竞争。德国能源市场化发展经验对中国正在进行的能源市场化改革以及能源法律法规的完善提供了有益的启示。     

浅谈如何在美术教学中培养学生创造性思维

当前的社会竞争激烈,知识不断更新,科学技术飞速地发展,世界新技术革命的浪潮拍打着我们开放了的国门,我们也清楚地意识到要立足于二十一世纪的世界之林,关键是要有适应于未来发展需要的合格人才,而人才主要是靠教育来培养的,培养创造型、开拓型的人才是现代社会向我们提出的一个十分紧迫的任务。所以,教学中不但要注重对学生知识的传授,更重要的是对其创造才能的培养。因此笔者认为,培养和开发学生的创造性思维和健全的艺术素质,是我们现代美术教师的职责。     

初中化学应怎样实施创新教育

创新教育是强化教育的深入而又具体的实践性教育活动,它的提出和实施是迎来未来知识经济挑战,是培养大批具有创新知识、创新技术、创新精神的人才战略需要,是中国现代化提高综合国力竞争,并且在未来竞争中处于不败之地的需要。那么,初中化学教学应怎样实施创新教育呢？笔者结合自己多年的教育教学实践体会,谈一谈不成熟的拙见。     

柔性竞争

一些精明的商家巧妙地避开硬性竞争，采取柔性竞争策略，在买方市场中做出卖方市场的生意来。以下便是他们成功的例子： 　　找盲点 一家生产皮装的乡镇企业，经过市场调查发现一个市场盲点。在许多人都穿上皮装的今天，仍有不少特异身材的人，因为没有合适的皮装而抱憾多时。于是，他们以这一市场盲点为商机，研制了特肥、特长、鸡胸、驼背等特异皮装，还登报宣传，为特异身材者提供来人来函订做服务。消息传出，生意络绎不绝，甚是红火。 　　寻夹缝 苏南一家街道无线电厂，抓住市场缝隙，在不少工厂纷纷转产大宗家电产品的情况下，瞄准…     

自己设条跑道，复么跑都是第一

市场经济是一种竞争经济，一个不具备竞争力的企业很难在市场中生存和发展。可是竞争总是很残酷的，胜者虽然可能获得更多的市场份额，但也可能由于竞争成本太高而使利润减少甚至亏本。因此，国际上许多大公司都开始遵循一种全新的“超竞争理念”，以求得更大、更长远的发展。     

民族资本家的竞争谋略

在半殖民地半封建的旧中国,民族资本家不但要与买办官僚资本家作斗争,还要与同行竞争,与封建落后的手工业生产方式竞争,生存环境的恶劣可想而知。为了开拓和占领市场,求得生存发展,他们不得不绞尽脑汁出奇制胜,许多谋略,令人叹为观止,至今仍发人深省。 红蛋一颗,“小囡 牌” 出奇制胜 旧中国卷烟市场一向为外国资本家所垄断,而以立足上海的英美烟草公司（俗称卜内门）实力最强,风行中国的老刀牌、前门牌、红锡包、绿锡包、白锡包、哈德门、茄力克、三五牌等卷烟,几乎全是他们的产品。做广告是洋人的拿手戏,为推销卷烟,他们更…     

商场未必就是战场

一些商家认为,商场就是战场,两商相争,必有一伤。只有想方设法攻击对方,击败同行,才能在市场上取得主动权。其实未必,两商相争也会争出携手并进的局面。 　　投桃报李 争而有德 　　我国有一句古话：投之以桃,报之以李。这对企业也不无借鉴。如果双方不把对方当作“冤家”看待,而是主动地帮助对方做些有益的事,以爱心创造良好的竞争氛围,往往可以收到意想不到的效果。如美国最大的百货公司——纽约梅瑞公司的购物大厅里有一个小小的咨询服务亭,它的主要服务职责是：如果你在梅瑞公司没有买到自己想要的商品,它会指引你到另一家…     

对语言神经机制的新认识

本文针对语言神经机制的研究现状,分析了失语症和裂脑人研究的成果,并且较为详细地介绍了最近十年脑功能成像得到的有关语言神经活动的新成就,在此基础上,提出了一种动态分布式竞争的解释理论,用来解释语言神经活动现象和规律,并进一步借以说明言语意识的产生机制。     

中国文化背景下的个体竞争性

竞争性是人格的一个重要维度。Homey(1937)在其著作中界定了所谓“过度竞争性”(hyper-competitiveness)的概念,Sampan(1977,1985,1988,1989)也提出过类似的概念。这样一种极度夸张的竞争性会对个体发展和个体功能产生不利影响。