老年人的元刻板印象及其对社会互动的影响

本研究考察了老年人的元刻板印象及其对老年人社会互动的影响。预研究以35名老年人为被试,通过访谈和开放式问卷,获得老年人积极与消极元刻板印象形容词。正式研究以140名老年人为被试,通过问卷调查,首先确定老年人元刻板印象的内容与结构;然后分析发现,当老年人作为社会互动的接受方时：（1）积极元刻板印象正向预测其接受外群体帮助的意愿（包括自主定向帮助和依赖定向帮助）,并且接受帮助可引发积极受助体验;（2）消极元刻板印象只正向预测老年人接受外群体自主定向帮助的意愿,且持消极元刻板印象的老年人受助体验消极。当老年人作为社会互动的发出方时;（3）积极元刻板印象正向预测老年人社会参与的频率和他们对外群体的施助意愿;（4）消极元刻板印象对施助意愿和社会参与的预测作用均不显著。综上,老年人的积极元刻板印象能促进他们的社会互动,并使他们获得良好的互动体验。     

道教丹功四秘窍的体和用

道教养生,以阴阳为主,阴静阳动,各有不同。一般讲“体”指静态位置,讲“用”指动态的运用方法。兹分别对“四秘窍”以及它的“体”和“用”,略加介绍。四秘窍是:一、玄关一窍,二、阴跷,三、丹田,四玉枕。因为丹功炼的是返老还童,益寿延年的方法,而以调动本身青春活力为主。此四秘窍不只停留在炼气上,在叙述之前,先将功法前段体用进度列一简表: 第一、筑基入手功夫阶段 (一) 筑基炼神。体——心、神。用——(?) (二) 筑基炼气。体——气: 先天气,后天气。用——呼吸(后天): 正呼吸(后天):即用肺的自然呼吸。逆呼吸(向先天过度):吸气腹向内收,呼气腹向外鼓。     

论道家静功与气功

静功与气功,原是一连串而不可分割。不过便于初炼功者,好得按步前进。略区分静功与气功,以别先后入手。静功是气功之开路先锋,先炼好静功,然后炼气功,甚少出偏差,且大有帮助。气功是研究如何炼出真气,既有真气,又如何使真气得合理合法运行,有病攻病,无病筑固丹基,向修真前进。静功是研究如何使身心安定,而人于静境,使人之大脑及全身松静自然而达休养生息之妙,弱而复壮,则可发挥全身之潜力,以拒外间侵入之疾病,而得健康长寿为首先之目的。     

生物反应调节与肿瘤自然消退本质之思考

生物反应调节与肿瘤自然消退本质之思考湖北省监利县朱河医院（４３３２５）吴秋方肿瘤生物反应调节治疗的概念是在肿瘤免疫治疗基础上建立起来的。早在一个世纪以前,Ｅｈｒｌｉｃｈ就发现肿瘤细胞带有可激起细胞免疫排斥反应的抗原,因而期望通过免疫反应达到排斥肿瘤的...     

中国道教代表团参加“世界宗教与环境保护首脑会议”

最近,中国道教代表团代表中国道教参加了“世界宗教与环境保护首脑会议”(SummitOn Religions and Conservation)。这次会议由两个部分组成。第一部分是预备会,于4月3日到9日在日本东京举行,由中国道教协会副秘书长张继禹代表道教出席。预备会议的任务是对过去九年中该会议的各成员宗教组织在环境保护方面所作的工作进行总结。     

浅析庄子的“道”“知也有涯”“去私”思想的现实意义

庄子作为古代伟大的哲人,在中国思想史上占有重要的地位,他的思想和思维方式,闪烁着中国古代先人的高度智慧,并对现代人仍有一定的启示和借鉴作用。《庄子》一书内容丰富,体例庞杂,今人对此考证甚多。一般认为《庄子》33篇中,有些是庄子本人的思想,有些则是其后学续作,其观点也有相异之处,然从总体上看,这些差别是细微的,大同小异。故本文不准备加以细分,仍将《庄子》一书视为庄子思想的整体看待,以探讨其历史价值和现实意义。     

一景一木寓道心──香港青松观盆景艺术鉴赏

一景一木寓道心———香港青松观盆景艺术鉴赏□刘仲宇●香港道教青松观的盆景艺术,在盆艺界很有地位。盆景发源于中国。论中国盆景,不能不及于岭南派。论当代岭南盆景,不能不及于香港。而论香港盆景,不能不及于青松观。当代香港盆景最重要的代表有两家。一家是伍宜孙...     

理论心理学辨析

科学体系中总是包含着理论成分,不同的学科中也都存在着专门从事理论研究的分枝。如物理学中有理论物理学．化学中有理论化学,生物学中有理论生物学。这些理论学科区别于实验或应用学科,它们不是以观察、实验等经验方法研究自然现象,而是以数学演绎和逻辑推理等非经验的或思辩的方法探讨问题。在上述这些学科中,理论学科分枝从未因它们的思辩性质而受到排斥或轻视,事实上,这些理论学科成为整个学科发展的基础．科学家给予它们以足够的重视、这些学科分枝也为科学的发展作出了重要的贡献．如在理论物理学中,爱因斯坦的相对论对整个物…     

元记忆监控与记忆成绩关系的研究综述

无记忆监控和记忆成绩的关系是心理学家和教育学家共同关心的问题。元记忆监控包括元水平的监测（ｍｏｎｉｔｏｒｉｎｇ）和元水平的控制（ｃｏｎｔｒｏｌ）两个方面。“监测”是指人对自身记忆的认知和评价,在记忆的不同阶段有不同的表现形式,如ＥＯＬ（ｅａｓｙｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ）,ＪＯＬ（ｊｕｄｇｅｍｅｎｔ　ｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ）,ＦＯＫ（ｆｅｅｌｉｎｇｏｆｋｎｏｗｉｎｇ）,ＣＬ（ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅｌｅｖｅｌｉｎｒｅｔｒｉｅｖｅｄａｎｓｗｅｒ）等等;“控制”是指元水平对客体水平记忆加工过程的启动、终止,记忆…     

儿童早期心理洞察力的发展:关于儿童社会认知的又一个研究方向

关于儿童心理洞察力发展的研究开始于８０年代初期,心理学家将个体认知自己的他人人心理状态的系统性知识结构统称为个体的“心理理论”模式。在这个模式中包含着人的各种社会心理因素,如思想,信念,愿意、意图,情感等,各因素间呈逻辑性联系,该模式为人的行为提供一种因果性解释机制。