网络自主学习平台在大学英语听力教学中的应用

网络学习平台是开展网络教育的一个重要形式,顺应了国家教育部大学英语教学改革的要求,其个性化的自主学习模式,为学生的语言学习提供了便捷的条件。本文运用克拉申的可理解性输入疆论,探讨了网络自主学习平台的特征及其在当今大学英语听力教学中的应用现状,并提出构建真实有效的人机交互式大学英语听力教学模式的具体建议。     

初中语文阅读教学浅谈

学习,本是学生自己的事。在学习中,学生应该有自主的精神,有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应。只有学生自主的学习,才会对学习对象产生兴趣,才会逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。阅读教学,实质上是一个学生自主学习的过程,是在老师引导下的学生自学。这里面离不开教师的引导与点拨,因为学生不可能一开始就做到完全的自主,可能会出现这样或那样的差错。     

培养孩子自主管理能力

苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。＂一个好的班集体,就应该放手让学生实现自我管理体制,进行自主教育。现在的小学生很聪明,他们有着自己独特的想法和思维,有着自己独立的行为习惯,完全有自主管理的能力。那么如何培养孩子自主管理的能力呢？     

谈如何运用好“学生自主学习教学法模式”

学习是人有目的的脑力劳动,在学习过程中,只有通过学习者本身的积极参与才能学有所成。然而个人自学是一个人一生学习的重要方式,是获取知识的重要途径,在现代教学过程中,培养和引导学生自学,是新时代教学理念下行之有效且须追寻的教学方式,姑且命名为“学生自学教学法”。     

“近朱者赤”：同事主动行为如何激发员工动机和绩效

以往有关主动性的研究通常聚焦员工本身, 忽略了团队或组织中同事会对员工行为产生影响这一重要管理实践和理论视角。为此, 本研究以社会学习理论为基础, 探讨了同事主动行为对员工自主动机和工作绩效的影响, 以及员工主动性人格的调节作用。通过多时点、上下级匹配问卷(研究1)及情景实验(研究2)两项研究, 本文发现, 同事主动行为可以激发员工的自主动机, 进而提升工作绩效; 并且, 员工主动性人格强化了同事主动行为对员工自主动机的正向作用。本研究不仅从理论上将现有关于主动行为的研究视角迁移到同事, 也为如何更好地激励员工提供了实践指导。     

非识字高龄患者住院中的需求对策相关性研究

探讨患者的需求与对策。应用会谈法收集资料,教育患者认知所患疾病相关知识、帮助患者和家属适应住院环境、支持家属对患者的生活护理、缓解患者心理紧张情绪、协助患者遵从医疗护理服务行为、照顾患者口服用药过程、满足患者治疗过程中的需求、加强护理操作周边作业的督导,进而提出了满足需求对策的依据。     

功在千秋 利在当代——读《中国天主教独立自主自办教会教育教材》有感

由中国天主教爱国会和中国天主教主教团组织编写的《中国天主教独立自主自办教会教育教材》与读者见面了,本书由中国宗教文化出版社出版。这本长达22万字的教材,分为十章三十二节,内容涵盖了天主教自明朝传入我国以后的整个发展历程,即从利玛窦身穿儒服,尊重中国传统文化,至礼仪之争爆发,使天主教在中国的传播百年受挫;随着鸦片战争,天主教再次     

阅读障碍儿童识字特点研究

通过作业分析方法,定量分析了小学二至五年级阅读障碍儿童的错别字类型,定性分析了其易错或易忘字的类型特点.初步探讨了阅读障碍儿童识记汉字的方法,从而推导障碍原因.研究结果表明:(1)汉语阅读困难儿童的错别字分五类,以形似错误为主.(2)随年级增高,形似错误的比例增加.依此结果可以推论:汉语阅读障碍儿童的识字方式是以图形式记忆为主的,未建立有效且强的形-义联结,其心理词典的词条数目少且精确性较差.     

网络道德失范问题、原因与对策分析

本分析了目前互联网上存在的道德失范问题的具体表现,并从心理学的角度分析了引起道德失范的原因：互联网的不太友好及自由;网络身份和现实身份的分离及去个性化。在此基础上,提出了针对道德失范问题的对策：制定出网络法律、培养网民自主道德意识和改变的道德教育等方式。     

意义深远的分享交流会——苏、沪第二次神学思想建设奔讨会侧记

6月17日下午至18日,苏、沪两地第二次联合召开神学思想建设研讨会,上海、江苏的同工各有40位和70位,全国三自主席季剑虹长老和全国基协会长曹圣洁牧师也参加了会议,国家宗教局二处张剑处长、华东六省一市的基督教两会负责同工和民宗委的同志也参加了会议,共约120人。