全文获取类型
收费全文 | 1464篇 |
免费 | 134篇 |
国内免费 | 237篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 368篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 73篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 70篇 |
2009年 | 87篇 |
2008年 | 112篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 97篇 |
2003年 | 85篇 |
2002年 | 74篇 |
2001年 | 73篇 |
2000年 | 42篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有1835条查询结果,搜索用时 15 毫秒
921.
本研究对465名小学3—6年级学生解决不同类型的比较问题进行了研究。结果表明:(1)小学生解决比较问题的成绩受问题类型及年级的交互影响。儿童在一致算术问题上的成绩都很好,且显著优于不一致算术问题。在不一致算术问题、一致代数问题及不一致代数问题上,存在年级差异。5、6年级学生优于4年级学生。(2)小学生在算术问题上的通过率高于代数问题,5、6年级学生的通过率高于3、4年级。除一致算术问题外,其它类型比较问题的通过率较低。(3)小学生解决比较问题的成绩无性别差异。 相似文献
922.
923.
中国香港双语儿童初步阅读能力与语音、文字加工关系的研究 总被引:5,自引:1,他引:4
采用音节检测、短时言语记忆、快速命名等语音加工任务和汉字、字母、数字等方向加工任务,探讨语音和文字加工在儿童初步阅读中的作用,116名6岁左右的香港双语儿童参加了测试。结果表明:语音加工能力是跨语言的比较稳定的因素,是预测汉语和英语阅读的较好指标;文字加工具有特异性.即汉字方向加工只能预测汉语阅读,字母方向加工则预测英语阅读。 相似文献
924.
中学教师教学效能感与心理健康水平的相关研究 总被引:24,自引:1,他引:23
1 前言在已往的研究中 ,自我效能感与心理健康的关系有多种结论。 0’leary认为自我效能与身体免疫机能有关。Winger son认为心理健康与自我效能感没有显著相关 ,但自我效能感可以有效调节压力。Cheung ,Siu -Kau认为自我效能感是预测心理健康的强有效的指标。钱铭怡、杨萍等认为自我效能感对心理健康有影响作用。根据前人的研究 ,心理健康包括心理状态和心理调节能力两个密切相关又相互区分的部分。心理状态是一个人某时或某段时间里自我感觉的心理好坏状态 (尤其是情绪的好坏 ) ,易受生活事件的影响。心理调节… 相似文献
925.
学习困难学生视空间工作记忆提取能力的多指标分析 总被引:18,自引:0,他引:18
本实验设计高、低两种加工负载的视空间WM作业,采用WM广度、提取错误值和提取速度三项指标评估学困生视空间WM的提取能力,比较学困生和学优生视空间WM的提取能力间的差异。结果表明:无论在低加工负载条件下还是在高加工负载条件下,学困生视空间WM的提取能力都比学优生差。在不同加工负载条件下,三项指标对评估学困生和学优生视空间WM提取能力间差异的重要程度不同。低加工负载条件下WM容量和提取错误值是较好的指标,而高加工负载条件下WM容量和提取速度是较好的指标。 相似文献
926.
本研究采用情绪判断归因作业,考察了4—10岁儿童在中性动机情境中,对结果与意图信息的整合能力。结果表明:在结果与意图匹配情境中,儿童以积极的情绪判断为主;在结果与意图不匹配情境中,儿童以消极的情绪判断为主。而在对情绪判断进行归因时我国儿童采用了更多的标准,经统计分析表明,在中性动机情境中,4—10岁儿童都已具备了整合结果与意图信息的能力。 相似文献
927.
估算:来自心理学的声音 总被引:1,自引:0,他引:1
估算(computational estimation),是指个体懂得什么情况下无法或不必作准确计算,并应用相关知识和策略给出近似答案的能力,它特别适用于解决日常实际问题。估算已是当前国际小学数学教育中比较重视的一种能力。教育部最新颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》中增加了这样的教学要求.要使学生“具有估算意识和初步的估算能力”,并指出,“估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强估算”,同时提出,“要重视培养学生估算的习惯和能力”。但是估算教学的心理依据到底怎样呢? 相似文献
928.
弱智儿童语音发展的比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
弱智儿童普遍存在着各种语言和言语的问题.其中构音障碍的发生率非常高.因此语言教育一直是弱智儿童教育的重要内容。本研究选取弱智儿童的汉语语音发展作为研究内容,希望能对弱智儿童的语言教育与训练提供一些参考依据。 相似文献
929.
人际沟通能力研究进展 总被引:13,自引:0,他引:13
人际沟通能力是现代管理者必须具备的素质之一。国内对沟通能力的研究限于言语表达能力,国外对沟通能力的研究从70年代就引起了人们的重视。由于人际沟通能力结构的复合性(是一种综合性能力而非单一能力),人际沟通行为机制的复杂性(外部受制于特定的情境、文化和人际关系等因素,内部受制于人的目的、认知、情感、动机等因素),至今,对沟通能力的内涵和结构的理解尚未形成统一看法。综观历史,人们对沟通能力及其结构研究有两种思路:一是自上而下的演绎,一是自下而上的归纳。前者是从理论的推演概括沟通能力的含义和成分,这种研究思路存在很大争议,主要体现在情境论(situation)及状态论(state)与特质论(trait)之争(20世纪80年代);行为表现论(performative competence)与过程论(process competence)之异(20世纪末)。 相似文献
930.
本介绍了关于创造性研究的社会心理学理论,分析了它们对于环境因素影响创造性行为产生的观点,以及环境因素与创造性行为关系中动机的中介作用思想。在理论分析的基础上,提出探索环境影响因素的结构与动机中介的机制是进一步研究创造性行为的方向。 相似文献