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461.
探究工作对家庭的增益影响中小学教师工作满意度的过程机制。采用纵向设计对760名中小学教师进行问卷调查,时间点1测查人口学变量和工作对家庭的增益,时间点2测查职业认同和工作满意度。结果发现:(1)工作对家庭的增益能够显著正向预测工作满意度;(2)职业认同在工作对家庭的增益与工作满意度的关系中起部分中介作用;(3)性别对此中介过程的前半段路径具有调节作用,表现为男教师的工作对家庭的增益对职业认同的预测效力更高。结果表明:工作对家庭的增益显著影响中小学教师的工作满意度,职业认同在此影响过程中具有中介作用,且这一中介作用存在性别差异。 相似文献
462.
尽管抑郁的影响因素得到了比较多的探讨,但是鲜有研究探讨职业自我概念清晰度与抑郁的关系以及性别和性别平等观在其中的作用。根据生涯发展理论和自我差异理论,本研究探讨了大学生职业自我概念清晰度与大学生抑郁的关系,并考察了性别和性别平等观在二者关系之间的调节作用。通过对463份大学生的数据进行实证分析发现:(1)职业自我概念清晰度与大学生抑郁负相关;(2)职业自我概念清晰度与抑郁的关系存在显著的性别差异;(3)职业自我概念清晰度、性别和性别平等观对大学生抑郁存在三重交互作用。当个体持有高性别平等观时,男性和女性的职业自我概念清晰度都与抑郁负相关。当个体的性别平等观较低时,女性的职业自我概念清晰度与抑郁正相关。研究结果对于大学生的职业发展和心理健康教育具有重要实践意义。 相似文献
463.
464.
465.
为了考察情绪对于职业价值观的影响,本研究采用情绪量表、意义建构量表、职业价值观量表以及社交媒体依赖程度量表等,对938名员工数据进行检验,结果表明:(1)情绪对于职业价值观具有显著的正向影响;(2)意义建构在情绪与职业价值观之间起完全中介作用;(3)社交媒体依赖程度负向调节了情感与意义建构之间的关系。情绪通过意义建构的中介作用对职业价值观产生影响,并且社交依赖在路径的前半段起调节作用。探究情绪与职业价值观关系,对于科学树立合理的职业价值观具有重要意义。 相似文献
466.
467.
一个互联网将地球缩成一张小小的网,在这张网里,你可以发布商业信息、查询股市行情、阅读新闻报道、问药寻医,甚至借用网络电子银行进行电子贸易定货、网上购物、网上股票交易……。总之,只要你愿意,你就可以与世界上大多数国家和地区的用户紧紧连在一起,实现信息与资源共享。互联网络正在给社会带来一场崭新的革命,不仅加速了职业的更新换代,而且砸碎了传统的职业结构,上网就业大踏步地向我们走来。 相似文献
468.
本文探讨了对师范学生进行教师职业理想教育的内容和方法。认为加强师范生职业理想教育 ,对于提高他们的整体素质 ,增强敬业爱教意识具有重要作用。 相似文献
469.
运用职业自我选择测验(SDS)研制大学专业搜寻表的初步研究 总被引:8,自引:1,他引:7
为了给高考考生选择专业或在读的大学生选择辅修专业提供理论与实践的指导,该研究以SDS作为测验工具,选取武汉市8所大学22个专业1227名大学生作为研究样本,经施测后的数据统计分析表明:SDS在大学生中基本适用。通过聚类分析、访谈发现,以标准分代替粗分的记分方法来产生的专业码具有较高的效度。按照这种方法将可研制出与SDS配套使用的专业搜寻表。研究的结果还表明,专业搜寻表与Holland职业搜寻表有中等一致性,是否直接按国外职业搜寻表来编制适合我国的专业搜寻表尚有待进一步研究来确定。 相似文献
470.
职业紧张(occupational stress)是一个非常重要的变量,一直以来都颇受心理学和组织行为学的重视。本文在查阅了大量国内外文献的基础上,归纳了职业紧张理论模型、紧张源和紧张症状,以及职业紧张与其他变量之间的关系。最后提出了先前研究中的问题及今后努力的方向。 相似文献