9～12岁儿童应激与额颞区的关联:来自多模态脑影像的证据

首次采用多模态数据结合机器学习的方法考察了78名学龄儿童(女性39名,平均年龄10.18岁)应激的神经关联。结果表明,儿童应激水平与内侧眶额叶、脑岛、颞上回和辅助运动区的灰质体积呈显著正相关;而与脑岛和顶下小叶之间的功能连接强度呈显著负相关。这表明涉及情绪加工的前额叶-边缘-颞叶脑区可能在儿童应激的个体差异中起着关键作用,而负责整合内外部信息(如,积极的自我评价和外部消极刺激)的脑岛与顶下小叶之间功能同步性的增加与儿童应激的降低有密切关联。基于结构网络的预测分析显示,感觉运动、额顶、突显、视觉和小脑网络对儿童应激水平具有较好的预测能力。研究不仅丰富了儿童应激神经基础的实证证据,而且对儿童应激的早期预防策略和干预手段具有启示意义。     

长大后疯玩，是因为小时候没玩够

并不是每个孩子都可以玩得如此投入尽兴。近日，被评为“最牛愤青教授”的浙江大学教授郑强在一次演讲时说到，中国学生上大学后沉溺网络，盲目恋爱，是因为小时候没机会玩造成的。这番热辣言论自然引起无数争论。中国孩子的童年真的如此压抑？     

网络治理中作为信任建构过程的社会契约

社会契约不论在政治哲学史上或是作为一种正义理论,都有着悠久历史和重要地位.后来的研究又将其作为一种基于组织理论的个体权利来加以研究,即它是一种将伦理和道德的合法性与合作的战略和行动进行整合的途径.二十世纪八九十年代,它又作为经济伦理而被提出来.沿着唐纳森和邓菲的研究途径进行追寻表明,如果社会契约被意识到并被作为网络治理过程加以对待,那么其将适用于组织设置过程.这一洞悉有利于行政学的研究者和实践者,因为它能够引起人们对行政程序的关注,在这一程序中,信任在持续的契约交往中得以创设,并长期稳定地保持下去.同时,我们也需要一种应用于行政自由裁量的新途径(如道德代理),以认识组织的新兴网络形式及其竞争力和道德潜能.     

浅析网络中的体验式报道

体验式报道能够较为详尽、完整、深入地实现对新闻事件的全程报道.与通常的报道模式相比,体验式报道有着自己的优势,这些优势主要表现在采受关系、报道视角、报道取材三个方面.但是,这些优势从另一个层面上来看又是它的短板,使人们对这种报道方式有所质疑.而网络时代的来临为体验式报道充分发挥自身的优势、弥补自身的不足提供了新的机遇.     

求职新规则

去年,詹姆斯·肖在网络上四处搜索,寻找工作。这位39岁、家住佐治亚州罗斯韦尔的程序设计师把他的履历贴在从事职业介绍的“巨兽”网站上(Monster.com),3个月过去了,“无人问津”。他听说,一些用人单位的管理人员每次打开电脑就能收到500份求职履历。这样的事情听了太多之后,他决定采取一种比较标新立异的做法。他给那些没有刊登用人广告的当地单位的管理人员写信求职。他还创建自己的网址,张贴自己的履历。3周之内,他得到了4个工作机会。如果说严峻的形势要求采取富有创造性的办法,那么,现在是求职者进行疯狂创造的时候了。过去行之有效的…     

构建我国网络地理信息安全的政策体系

网络地理信息安全是指网络上地理信息的安全,包括网络系统的硬件、软件及其系统中地理信息数据的安全。网络地理信息安全保障的本质是保证地理信息数据在网络上存贮、传输、公开时不被非法访问,免受各种类型的威胁、干扰和破坏。针对网络地理信息安全面临的威胁,需要在把握网络地理信息安全监管的基本原则的基础上,研究设计网络地理信息安全政策体系与运行机制,实现网络地理信息安全问题的有效防控。     

关于青少年网瘾的问题

青少年迷恋网络会对身心健康发展造成很大的影响，生理上，电脑显示器的辐射会造成其视力下降；在电脑前长时间保持一个姿势会影响颈椎和腰椎的发育等等；更严重的影响是其心理上的。由于迷恋网络造成其注意力不集中，精神涣散．同时因网络而引起的青少年犯罪现象更是层出不穷。既然对青少年而言，网络弊大于利．为什么还有那么多青少年在网吧流连忘返呢？     

汉字部件与英文字母相容性的数学模型──一种群体模板相容性的数学表达

该文运用相容性研究中的维度重叠模型以及Ｆｏｒｋ－Ｊｏｉｎ网络模型，得出群体模板的相容性定义与Ｓ－Ｒ相容性的元素匹配之间的关系式，详细讨论了汉字编码输入法研究中的学习遍数、反应时与汉字部件－英文字母相容性的关系，理论模拟与实验结果所显示的趋势符合。     

夯实基础 重心下沉——江西省赣州市强化宗教工作基层网络建设

2009年以来,赣州市在进一步深化宗教工作主体在县的基础上,又探索出乡镇有机构、村组有责任、关口向前移、重心往下沉的工作经验。     

西北回族社会伊斯兰文化与社会网络——以甘肃临夏八坊回族聚居区为例

本文以西北典型的回族聚居区为例,分析了聚居区内单一教坊和多教坊之间的互动网络;以聚居区为核心形成的跨区域的回族经堂教育网络;以及跨区域宗教仪式互动网络和组织网络,并对这些网络体系的社会功能进行了分析。