情绪对延迟折扣的影响：现状、机制与展望

延迟折扣研究领域日益重视情绪的影响作用。本文基于三类研究取向对情绪与延迟折扣关系研究进行了回顾。情绪效价和唤醒度均影响延迟折扣,但是研究结果并不一致;具体情绪类型不同,其对延迟折扣影响也存在差异。除此之外,本文就情绪信息理论、情绪动机维度理论和评估倾向理论如何解释延迟折扣进行了详细阐述。未来的研究需要进一步深入考察情绪影响延迟折扣的认知神经机制,从而为延迟折扣的负性情绪效应的干预提供可靠的科学依据。     

论马克思主义科学技术观的伦理维度

马克思主义对科学技术与伦理价值的关系作了辩证的分析,既充分肯定了科学技术在社会发展中的伟大作用,又以系统的技术整体论超越了技术决定论,强调科学技术的作用是在生产力的系统结构中实现的。在分析科学技术的负面效应时,深刻揭示了科学技术在资本主义制度下的价值偏向,以制度批判超越了对科学技术的批判。马克思主义把科学技术与伦理价值置于人类社会历史背景之中,在人类实践基础上融通了两者的关系。     

情绪测量方法的新进展

当代情绪理论认为情绪反应包括生理唤醒、行为反应、面部行为或姿势、以及主观体验等成分。随着时代进步和科技发展,对其的测量也日趋细化,主要包括自我报告法、自主神经系统测量、惊跳反应测量、脑测量及行为测量等方法。大量情绪研究的证据表明,情绪反应的测量多是通过情绪维度（如效价、唤醒度）和基本情绪状态（如,悲伤、恐惧、愤怒）两种方式组织起来的,不同的情绪测量方法对不同的组织方式敏感。未来的情绪测量的标准是多元的,其测量方法的确立是以特定的情绪问题为基础的。     

男性大学生体型对社会排斥的影响：吸引力与社会认知基本维度的中介作用

通过两个研究考察男性大学生体型与社会排斥的关系,以及吸引力与社会认知基本维度在体型与社会排斥间的中介作用。结果发现：(1)肥胖体型男大学生更易遭受社会排斥;(2)男性对肥胖同性表现出了更强的排斥意图,而女性则对男性表现出更强的包容;(3)吸引力与热情在体型与社会排斥间起中介作用,且在中介路径上呈现了性别差异,肥胖体型显著预测女性被试对实验目标的吸引力指标,显著预测男性被试对实验目标的排斥意图。两个研究共同表明：相比于其他体型,肥胖体型男大学生会遭受更多的社会排斥,吸引力与热情因素在体型与社会排斥间起中介作用,结果存在性别差异。     

现代建筑中人性化空间设计的感官维度研究

建筑的功能从原始时期的遮风避雨,到如今体现出更多精神上的关照及文化上的映射,始终围绕着人的需求在不断被创新和改变着。因此,建筑中人性化空间设计随着人类社会的发展而不断成为被讨论的话题。基于此,从建筑表达出的光线、颜色、声音三个方面,探讨除了物理空间的适度之外,其他对于人心理影响颇大的感官要素,以期对现在乃至未来人性化空间设计有所启发,创造出既能满足人们的日常需求,又富有精神内涵的现代建筑。     

幼儿社会性品质的结构维度及其对社会性行为的影响

本研究采用随机抽样法对22个小、中、大班共734名幼儿的社会性品质结构及其对社会性行为的影响进行了研究.因子分析表明,幼儿的社会性品质主要由同情心、自制力、责任心、自信心、克服困难的勇气与意志力等维度构成;主成分分析进一步表明同情心、自制力是幼儿社会性品质中最核心的成分.同情心、自制力是影响幼儿社会性行为(包括积极行为和消极行为)的最主要的社会性品质.     

时间隐喻表征的跨文化研究

通过广泛收集语料,用内容分析和因素分析方法探析了中英时间隐喻表征的概念结构,获得了时间隐喻概念的11个构成维度,证实了时间隐喻表征有着系统的内部结构的假想,并发现中英两种文化在时间隐喻概念结构上非常相似.     

外资企业跨文化适应模式分析：结构方程建模

在总结国内外有关文献的基础上,编制了跨文化适应问卷,并运用此问卷调查了外资企业的314名高中层管理者,采用探索性、验证性因素分析和结构方程建模技术探讨跨文化适应的结构维度和适应模式。结果表明决策价值前提、人力资源利用、管理规范化构成了跨文化适应的管理决策维度;中外经理沟通、直接上下级关系、中高层团队合作构成跨文化适应的人际合作适应维度。跨文化适应与企业的经营绩效有十分密切的关系。     

跨文化研究对主观幸福感研究的推进

主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标,是评价根据自定的标准对其生活质量的整体性评估(吴明霞,2000)。它具有整体性、主观性、稳定性等特点(何瑛,1999)。到目前为此,心理学家对幸福感的研究主要集中在对其概念,结构和内容的探讨上,虽然取得了很大的进展,但是,由于幸福感是一种多层次的、复杂的心理状态,而且化始终是它的一个重要维度,所以本拟对其跨化研究的一些重要成果作一些介绍。     

情境兴趣的研究进展

兴趣是一种重要的非智力因素,受到研究者的普遍关注。随着对兴趣的深入研究,研究者将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。其中,情境兴趣因其可被人为地控制和改变而成为国内外教育界的研究重点和热点。本文从情境兴趣的概念、分类、维度及影响因素等方面对情境兴趣的研究成果进行综述。