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111.
112.
时间节律的内隐学习及其特征:来自双维度SRT的证据 总被引:1,自引:0,他引:1
本文引入双维度SRT方法,以研究时间节律的内隐学习。在第一个实验中,时间节律的内隐学习得到了证明,双维度SRT方法的信度和效果也得到初步验证;实验二则从整体和局部启动角度比较了节律内隐学习和字母序列内隐学习的差异。两个实验得出结论:(1)节律信息可以被内隐地学习到;(2)节律内隐学习和字母序列内隐学习的显露时机不同,前者更加滞后;(3)两者的机制也不同,前者更倾向于以整体方式进行学习。 相似文献
113.
情境相关性及其对“特质-工作结果”的调节作用 总被引:1,自引:1,他引:1
情境相关性是指当情境能够对个体表达特质提供相关行为的线索时, 该情境即具有相关性, 它和情境强度共同组成特质激活的潜能, 并在工业组织心理学中逐渐受到广泛关注。基于情境相关性有研究提出情境维度说, 建立特质激活与评估模型。受到情境中相关线索激活, 特质表达为工作行为。在与不同水平各个维度的线索相一致时, 工作行为被评估为工作绩效。研究表明, 情境调节变量可以在3个水平提供特质激活线索, 调节“特质&;#8722;工作结果”关系, 如任务水平的工作控制、群体水平的领导行为以及组织水平的领导&;#8722;成员交换(LMX)关系等。情境相关性研究在人才选任、绩效管理、改善生产等方面起到积极作用。 相似文献
114.
通过两个研究,损益值大小效应在1元~1亿元的广阔范围内,以及在只采用选择反应模式的条件下得到了进一步探讨,其机制也在齐当别模型的全新视角下得到了讨论;此外,齐当别模型本身以及模型的经典判断任务也得到了探讨.结果发现:基于选择反应模式时,损益值大小效应在获得情景中稳定存在,并只存在一个风险倾向的拐点,而它在损失情景中则不存在;损益值大小效应的机制能够被齐当别模型很好地解释;齐当别模型的经典判断任务对模型预测效能的检验力不足,但其与新设计的维度内判断任务联合后却有很大改善;齐当别模型对损失情景中的均含0结果值的决策任务的解释力还有待进一步探讨. 相似文献
115.
116.
基于父母知觉的儿童人格结构及其发展的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
该研究在家庭访谈的基础上编制了3,6,9,12岁年龄组的人格问卷,并对北京和福州的777名3至12岁儿童人格特点进行了调查。结果表明,这四份问卷均具有较好的信度和效度,对四份问卷在四个年龄组儿童的测查结果分析进行因素分析(主成分分析,PCA)后发现,3至12岁年龄组儿童的主要人格维度为:“智力”,“认真性”,“宜人性”,“外倾性”,“情绪”和“认真性”,“情绪稳定性”在我国儿童人格维度中不是一个比 相似文献
117.
认知风格结构模型的发展 总被引:13,自引:0,他引:13
该文全面阐述了认知风格研究的历史与现状 ,认为认知风格结构模型的发展经历三个阶段 :⑴ 70年代以前认知风格结构模型的发现增殖期 ;⑵ 80年代认知风格研究的停滞与理论综合期 ;⑶ 90年代认知风格理论的成熟与认知风格结构模型的定型期。文中对最新的认知风格结构模型及其测量做了叙述 ,并对已有的认知风格结构模型进行了分类 ,最后对认知风格研究发展的趋势做了述评。 相似文献
118.
幼儿责任心维度构成的探索性与验证性因子分析 总被引:20,自引:1,他引:19
责任心维度构成的研究是幼儿责任心发展及其影响因素研究的基础.本研究依据国内外有关文献和已有的研究经验,编制了幼儿责任心问卷,对120名4-5岁中班幼儿的教师进行问卷词查,在此基础上采用探索性因素分析和验证性因素分析探讨幼儿责任心的维度构成.结果表明,幼儿责任心由自我责任心、他人责任心、集体责任心、任务责任心、承诺责任心和过失责任心六个维度所构成. 相似文献
119.
雷纳·韦勒克是文学批评大师,又是文学史研究领域的渊博学者,同时还是颇有建树的比较文学专家.长于实践是其治学优势之所在,他所从事的研究实践涉及诸多学科维度,其中尤以对于文学研究中宗教维度的考察颇为系统而深入. 相似文献
120.
音乐和道德之间的关系在分析美学视角下经常被忽略,尤其是纯音乐。分析美学为艺术和道德之间的关系带来一个棘手且有误导性的争论,使我们在自主论和道德论之间无休止的现代性争辩中陷入一种假两难。在例证和解释中可以发现,这种假两难不仅无助于艺术,使音乐难以走出形式主义的主导,而且可能将使得我们的道德判断在遭遇艺术问题时混乱或失效。思考艺术的伦理维度应该放弃分析美学的狭隘视角,并且应该兼容伦理学,例如采取一种亚里士多德的美德伦理学的可能,以追求人类更好及更有意义的生活为最终目的。音乐在运用上述视角下所展现的伦理维度,不仅可见其有别于其他艺术类型,而且也能看见音乐之于我们人类为什么是重要的。 相似文献