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141.
教会同工流失的问题,在农村基层教会尤其突出,且近年来一直处于高发趋势,有增无减。到底是什么原因导致了同工的流失?有什么办法改变这一现象?笔者愿结合自己的侍奉经历谈一点粗浅的看法。一、要注重同工的选择、培养教会的同工、传道人,大多是经过专门学校学习和系统培训后才走上侍奉之路的。在教会不断复兴的今天,造就一批传天国福音的同工尤为重要。 相似文献
142.
143.
正11世纪70年代,正值日本中止遣唐使后,严禁本国人海外渡航的岁月。然而,这阻挡不了日僧成寻(1011-1081)入宋巡礼天台山和五台山的强烈愿望,他毅然铤而走险,偷渡入宋。在实现了巡礼圣迹的宿愿后,他滞留宋地,再未归国,于元丰四年(1081)在汴京(今开封)开宝寺圆寂。他撰写的入宋旅行日记《参天台五台山记》(以下简称《参记》)是中日文化交流史上一部极其珍贵的史料,为11世纪东亚汉字文化圈人员往还、双向互动的历史,留下了无可取代的重要文献资源。 相似文献
144.
<正>袁慰顒(yong),杭州人,1915年7月13日出生于西子湖畔的一个丝绸世家。十九世纪末家族出产的丝绸曾与杭州著名的邵芝严笔庄毛笔、张小泉剪刀一起,在巴拿马举办的世界博览会上赢得金奖。蒙主恩召拣选,她放弃国外深造和其他更优厚的发展机会,1940年从江南只身前往大西北做传道人。在特殊的历史背景下,她历经战乱、漂泊、离散、颠沛之苦,甚至被批斗、监禁,但凭着坚定信仰,靠着圣灵的引领,坚定不移走传扬真理的十字架道路,做一盏点亮的明灯,光照暗夜里行走的人们。河南、甘肃、青海、兰州、银川直至包头,众多的基督徒知道这位只身从江南来西北传道的袁老师,她八十多年为福音兴起默默做工,使福音的种了撒满西北各地,直到九十九岁还在继续传道。2013年12月25日晨,袁老师于包头市青山区安息主怀,在世蒙恩九十九年。 相似文献
145.
随着时代的发展以理论灌输的传统教学模式得到挑战,新型的工作室教学模式得到广泛应用。这种新型的教学模式具有一定的特点以及结构,正是这种新型的教育模式促进着教育朝着一个新的开端发展。 相似文献
146.
147.
佛教传记文学是佛教在汉地阐扬、发展的重要形式,具体可分为佛陀传记、印土圣贤传记(佛弟子传)、中国僧尼传记及其他类型传记4种类型。笔者提出,对佛教传记文学的属性、研究范畴和佛教传记文学与中国古典文学的关系仍需进一步深入探讨。 相似文献
148.
正农民最希望看到的是那满眼的金色稻谷,战士最希望听到的是战役结束后的捷报,老师最希望知道的是他的学生在各个领域的突出表现;同样,作为一个传道员,最希望看到的是站在祭台前身披小白衣手持蜡烛的新领洗教友。然而,当我在一个堂区付出了将近一年的劳动之后,竟没有一个新领洗的教友。整个一台复活节前守夜礼,让我感受到的是沉重的失落感。说实在话,尽管自己信德不深,能 相似文献
149.
150.
作为牧者的传道人,家庭生活每每是一种无形的见证。子女教育是传道人“经营上帝所赐的产业”,其重要性不言而喻。笔者仅从传道人的子女教育方面谈谈自己的认识。 相似文献