选择性注意中意识与无意识过程分离的实验研究

以汉语单字词为材料,通过颜色来区分目标和分心物,采用过程分离程序,直接探讨了目标激活与分心物抑制和意识、无意识过程之间的关系。结果表明,（１）靶词充当分心物时,不仅意识过程存在的概率降低,无意识过程存在的概率也降低。这一结果说明,在选择性注意任务中,信息是有关还是无关,并不能分离意识和无意识过程;（２）靶词充当目标时,加工水平影响Ｐｃ,但不影响Ｐｕ,而靶词充当分心物时,加工水平既不影响Ｐｃ,也不影响Ｐｕ。因此,加工水平能否分离意识和无意识过程,依赖于靶词的作用或信息是否有关     

新高考背景下高三化学复习的误区与对策

一、高三复习中几种常见的误区 1．教学理念的误区：背离素质教育，走向两个极端。2．目标设定的误区：忽视基础知识过早“抓人放小”、轻视知识底蕴，过于讲究技巧。     

在全国性宗教团体学习中共十四届五中全会精神座谈会上的发言

党的十四届五中全会的召开和《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》的发表,使全党和全国各族干部群众受到了极大的鼓舞。全会通过的《建议》高瞻远瞩,展示了今后15年中华民族发展的光辉前景和宏伟蓝图。代表了全国各族人民的根本利益,反映了中华儿女的共同愿望。     

高校就业思想政治教育的绩效评价

就业思想政治教育绩效评价是加强和改进高校就业工作中的思想政治教育,提高其有效性的良好机制.本文在理论研究和实践分析的基础上指出了目前高校就业思想政治教育绩效评价中的问题,提出实施就业思想政治教育绩效评价的目标和原则,进一步从大学生素质结构指标,包括职业能力素质、职业动力素质、职业心理素质和职业行为素质四个方面,以及绩效指标,包括就业率、违约率、响应度等三个方面,提出运用综合目标比较分析和360度考评的方法,对就业思想政治教育的绩效进行评价.     

金牌之后的冠冕——读《直奔金牌》有感

北京奥运会比赛在即,奥组委全力以赴,运动员摩拳擦掌,志愿者整装待命,老百姓翘首以待,可是奥运是什么呢?奥运精神又是什么呢?还有比奥运夺冠更崇高的目标吗?还有比奥运精神更伟大的精神吗?     

论经络研究的目标

论经络研究的目标南京中医药大学针灸研究所（２１００２９）徐斌一、目前经络研究目标的分析（一）经络研究的目标是阐明经络的实质。这种观点认为经络研究“最根本的问题是一定要找到经络的实质是什么”。［１］在这里经络的实质实际上是指经络的实物形态，持这种观点的...     

CEO领导风格、TMT行为整合与企业创新绩效

文章在文献梳理的基础上,以CEO领导风格、TMT行为整合和企业创新绩效理论为依据提出研究假设,构建结构方程模型,利用有效样本数据展开实证分析,探究CEO领导风格、TMT行为整合与企业创新绩效的关系。研究结果表明,CEO放任型领导风格对企业技术创新绩效具有显著负向影响,CEO交易型领导风格和CEO变革型领导风格对企业创新绩效具有显著的正向影响;TMT行为整合对企业创新绩效具有显著的正向影响;CEO放任型领导风格对TMT行为整合中的决策参与和团队合作具有显著负向影响,CEO交易型领导风格和CEO变革型领导风格对TMT行为整合具有显著的正向影响。此外,TMT行为整合在CEO领导风格与企业创新绩效间具有部分中介作用。     

授权型领导行为对员工任务绩效的非线性影响机制

授权型领导契合了组织扁平化的时代背景,受到理论界与实践界的追捧。但授权型领导与任务绩效的关系存在矛盾性研究结论。基于自主性成本论,提出授权型领导通过自我决定感的曲线路径间接对任务绩效产生影响。通过对478对上下级配对数据的分析发现：授权型领导与任务绩效存在倒U型关系;授权型领导正向影响员工自我决定感;员工自我决定感与任务绩效存在倒U型关系;授权型领导通过自我决定感的曲线路径间接对任务绩效产生影响。     

负性情绪对注意促进效应的调节

近期研究发现,目标探测性质的注意分散并不会削弱,甚至会提高与之同时进行的记忆任务成绩,表现出注意促进效应（ABE）,但该效应可能会受到记忆材料独特性的调节。为了验证该假设,本文采用负性刺激为记忆材料,以目标探测任务为干扰任务,探讨负性情绪对ABE的调节。结果发现,与中性材料相比,负性材料的ABE有所减弱;而高唤醒的负性材料则没有表现出任何的ABE。可见目标探测所产生的促进作用会受到背景材料是否具有独特性的限制。     

成就目标：理论、应用及研究趋势

成就目标理论是当前教育领域有关学生成就动机最为活跃的研究热点之一。20世纪中后期Weiner在整合动机理论和归因理论的基础上提出了成就目标理论。之后,Dweck等学者对成就目标的概念、分类及动机模式进行了大量研究。成就目标理论具有很好的发展前景,并在学校教育、体育运动和生涯发展等领域得到广泛的应用。未来研究应强调成就目标的动态性与多维性,注重成就目标的性别差异和社会期许效应,运用多元化方法以提高成就目标研究的外部效度,拓宽研究对象以增强成就目标的应用性研究,更加关注情绪情感与成就目标之间的关系。