西欧远古时期与中古时期思想道德教育方法的比较研究

西欧古代的思想道德教育虽然处于萌芽、探索阶段 ,但是在方法问题上还是表现出多种多样的特点。本文对西欧远古时期与中古时期思想道德教育的方法做了一个简单的对比 ,探索其异同 ,希望从中找出一些有意义、有价值的东西来     

提示对学习者自我生成教学过程和学习效果的作用

研究主要探讨了自我生成教学中不同类型的提示对学习效果和学习感知的影响。实验1发现自我生成教学的学习效果好于重复学习。实验2对比了图片、文字、关键词三种提示和无提示的效果。结果发现图片和关键词提示具有更好的学习效果。实验3设置了关键词提示组、生成提示组和无提示组。结果发现关键词提示和生成提示的保持成绩好于无提示,生成提示的迁移成绩好于无提示。此外,关键词提示和生成提示可以促进学习者产生更多的概念单元。结论认为:(1)在自我生成教学时获得图片提示能促进知识保持,获得关键词提示能促进知识保持和迁移。(2)相比于被动获得提示,学习者主动生成提示更能促进知识迁移。(3)概念单元数量在提示影响学习效果中起中介作用。     

专题二：宽容原则与中国哲学——五、宽容之起点

在戴维森富有影响的理论框架中，宽容原则认为，当我们解释他人或另类的时候，我们必须坚持这样的前提：他们是理性的存在，他们与我们谈论和生活在同样的世界里。否则，如果我们固守信念或只进行概念的论述，我们就根本不可能理解他们。戴维森在他最近有关解释的述中指出，他以前倾向于用“最大化”一致信念这样的字眼来解释     

科技课中的发明创新方法

一、引言 发明是有方法的。只要掌握发明创新方法和发明思维方法，发明是比较容易的。例如只要掌握“十二变通发明法”，将看到的一个事物一件东西，加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定，就能演绎出许多发明。[第一段]     

为了人类的真善美

各位同学,各位老师,各位领导:大家下午好!今年我们有90位本科生,123位硕士生和23位博士生进人心理学院这个大家庭。我对大家的到来表示热烈欢迎!光欢迎还不够,我还给大家准备了一个大礼包,这个大礼包有三个字,叫真善美!大家进入心理学院学习,就应该向真善美方面去努力!     

企业评价中心技术的应用策略

评价中心技术在企业中有日益广泛的应用趋势，本主要探讨如何使这一技术在企业招聘应用中更为具有实效性，并提出了相应的策略。     

现代化的研究方法与指标体系

现代化研究是集经济学、社会学、政治学、历史学为一体的综合性边缘学科.比较历史学方法、结构一功能分析方法和经济社会统计分析方法是现代化研究中常采用的方法.建立现代化的评价指标体系,可以科学地、准确地把握一个国家或地区的现代化发展水平和趋势.     

浅议语文阅读中怀疑能力的培养

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。讲究学思结合。自然，在思中就会有怀疑，解决怀疑就要学习。今天的语文，同样注重怀疑能力的培养，这有助于学生思维能力的提高。我认为，怀疑能力可以从多方面加以培养。     

家庭教育——教育中不可缺失的力量

一个老师教几十名学生，同样的教育方法，同样的学习环境，却有着不同的结果，这种现象是什么原因呢？