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891.
892.
以不同阅读水平的30名小学三年级儿童为被试,以比较型算术应用题为材料,对解决算术应用题的能力进行研究,结果如下:1)在总得分上,阅读能力优秀组的得分显著高于阅读能力不良组,其它各组之间差异不显著。在解决问题的总时间上,阅读理解主效应显著,各组之间差异均显著,阅读能力越好,解题时间越少。2)题目类型主效应显著,一致型题得分显著高于不一致型题。在解题时间上,题目类型主效应不显著。 相似文献
893.
894.
895.
被试能力参数估计是项目反应理论应用研究最重要的技术之一。本文在理想的测验情境下,研究被试作答的偶然性对被试能力值估计的影响。研究设计了被试作答的两种偶然性情况:一是偶然做对了一道项目难度高于其能力值的试题,二是偶然做错了一道或几道项目难度低于其能力值的试题.然后分别探讨了这两种情况下对被试的能力估计所带来的影响,并且就如何消除这些偶然性所带来的影响提出了相应的方法。 相似文献
896.
有关智力的遗传研究演进 总被引:1,自引:0,他引:1
智力是被行为遗传学广泛研究的重要内容之一。过去十几年问。有关智力的遗传研究超越了最基本的先天与后天之争,通过发展的遗传分析、多变量遗传分析以及对遗传与环境交互作用的探讨获得了许多重要发现。分子遗传学的发展更是为智力研究展开了新的一页,使得确定与特定认知能力有关的基因成为可能。 相似文献
897.
898.
教育水平对老年人认知能力的影响模式 总被引:9,自引:0,他引:9
来自北京三个社区的217位60~85岁的老年人接受了五项基本心理能力测验、感觉功能测查、加工速度和工作记忆容量的测试。运用相关分析、方差分析以及结构方程模型考察了教育水平对老年人基本心理能力的影响。研究得到:(1)从整体上看,教育水平对老年人基本心理能力的积极作用是普遍存在的,不依赖于具体的领域;分水平看,教育水平对认知功能的积极作用随教育水平的高低表现出领域间的差异。(2)教育水平与年龄各自独立地对老年人的认知能力产生影响,教育水平的作用是积极的,年龄的影响是极性的。(3)教育水平对老年人基本心理能力的影响不是直接的,而是以加工速度和工作记忆为中介的。 相似文献
899.
论"以人为本"的新大众保健观--提高全民健康素质的重要话题 总被引:1,自引:1,他引:0
武惠庭 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,26(7):62-63
21世纪的新大众保健观,应及时反映科学发展的新成就,以更好地服务于大众不断提高健康需求.为此,高度重视重构和宣传"以人为本"的新大众保健观,理应成为全面小康社会公共卫生建设的一个重要话题. 相似文献
900.
李琰 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,26(17):40-42
代理行使知情同意权在医疗实践中广泛存在,也面临一些争议.对代理权设置的法律意义、代理行使知情同意权在医疗实践中的种类以及不同情况下的问题与对策作出分析,为这个领域的代理实践提供一些思路. 相似文献