班级环境与学生适应性的多层线性模型

此研究探索中国中小学体制下的班级社会心理环境对于学生的适应性的关系。以江光荣和林盂平所编制的《我的班级》问卷测量班级环境．选择学生的学校适应（由Teacher-Child Rating Scale（T-CRS）测量）、主观幸福感（以Student’s Life Satisfaction Scale（SLSS）测量）和焦虑（用State-Trait Anxiety Inventory for Children（STAlC）测量）作为适应指标．以多层线性模型（HLM）方法进行分析,结果显示：学生个体所知觉到的班级环境,对其适应水平有相当肯定的鳃释力,而一个班级学生整体适应水平的高低,与这个班的班级环境有极大关联。此结果表明．中国学校体制下的班级社会心理环境对于学生的发展和适应状况,具有举足轻重的作用。     

新时代高校绘画专业教师素质提升刍议

高校教师岗前培训为青年教师提供了学习高等教育理论知识的平台,使得高校青年教师将理论与实际相联系,能切身体会到理论知识的重要性,并且深刻体会到作为高校教师,尤其是艺术专业的高校教师,需要具备良好的职业道德修养、崇高的职业境界、较强的能力素质。结合高校绘画专业特点,进行新时代下高校绘画专业教师的素质培养研究。     

“行高人非”还是“见贤思齐”？职场上行比较对员工行为的双刃剑效应

本研究基于压力认知评估理论,从理性认知视角探讨了职场上行比较存在的提升自我和贬损他人效应,以及驱动不同路径效应生效的边界条件和传导机制。本研究通过轮询设计,在3个时间点收集了来自60个团队240位成员的720份人际配对样本,并采用社会关系模型分析数据得出以下结论:在低水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为挑战,进而激发员工向上行比较对象的学习行为;相反,在高水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为威胁,进而驱使员工采取针对上行比较对象的社会阻抑。     

心理脱离对工作投入的影响：促进还是抑制?

心理脱离是指非工作时间内个体在时空和心理两个层面均从工作中脱离出来, 不被工作相关问题所干扰, 并停止对工作的思考。主流研究认为心理脱离对工作投入具有正向影响, 但也有研究发现两者为负向关系。不同研究结果的矛盾是由于未区分心理脱离状态和心理脱离行为、下班时间和工作间歇心理脱离, 或是由于心理脱离程度差异造成, 或是两者间存在方向相反的作用机制, 或受其他变量的调节?目前的研究尚未给出一个整合的解释。因此, 本研究提出应区分心理脱离行为和心理脱离状态, 先综合采用质性与定量分析检验各自的内涵, 在此基础上依据工作要求?资源模型(Job Demands-Resources Model, 简称JD-R模型)构建一个综合模型, 采用经验取样法和情景实验法, 分别考察下班时间和工作间歇中的心理脱离行为和心理脱离状态对工作投入的影响及机制, 并考察任务紧急性和职业使命感等任务和个体特征的调节作用。预期对以往的矛盾结论给予一个整合的理论解释, 并提出相关的心理脱离管理对策, 以提升员工心理脱离状态, 从而促进其工作投入。     

提高小学教师素质促进学生思维品质发展

选取教师共19名,所教班的学生共915名,通过教师参与科学研究、摄像自我评价等方法,探讨了提高教师素质的途径与方法,及其对学生思维品质发展的影响.结果表明,教师参加教育科学研究是提高教师素质的有效途径和方法;教师参加教育科学研究能促进教师教学能力的提高;教师课堂教学能力的提高促进了小学生思维能力的发展,提高了学生的学习成绩;小学生思维深刻性的发展,不同年龄发展速度不同,一年级最慢,四年级最快,三年级中等.     

儿童电视动画片播放效果的研究

本研究运用心理学的研究方法、测量手段和建构因果模型的统计方法 ,评价了儿童电视动画片的传播效果。研究包括三个步骤 :1确定效标和影响动画片传播效果的特征 ;2提出假设的因果关系模型 ;3对模型进行估计、检验和修正。本研究的主要结果是 :动画片的内容和观众的家庭教育状况对观众看动画片的收获有着显著的正效应 ,观众的收视状况对收获有较大的负效应 ;动画片的内容、形式对于观众对动画片的态度有着积极的直接效应 ;态度和收获之间的因果关系是单向的 ,即态度影响收获 ;建立的因果模型能较好地预测和评价儿童电视动画片的传播效果     

给信徒什么?

曾记得那是1987年的一个寒假(当时我在金陵读书),我去一个农村聚会点,看望那里的弟兄姊妹。三间平瓦房里挤满了信徒,约有100来人。点上的负责人很客气地邀请我主领当日的崇拜。使我不满意的是,他们在聚会时不太安静。     

霞浦义工展风采

福建省霞浦县教会近年来蒙神祝福,福音兴旺,全县堂、点“遍地开花”,星罗棋布,迄今全县共有76个堂,52个点,信徒人数2万多。可是全县只有3位牧师,2位传道人,那挑起教会大梁的是谁呢?是靠全县200多位义工。     

数字政府的概念结构:信息能力、数据流动与知识应用——兼论DIKW模型与IDK原则

中国政府正在加快建设数字中国。本文基于DIKW模型为理解数字政府提供一个概念结构。对数据、信息、知识等基础概念及其关系的定义和界定构成了数字政府的理论建构与政策发展的基石。在对既有DIKW模型展开批判和继承的基础上,本文提出"IDK三原则",围绕来源性、结构性、功能性三大问题试图解决传统DIKW模型及相关定义的内在逻辑缺陷,并由此将数字政府的概念结构划分为基于信息能力的目标系统、基于数据流动的资源系统和基于知识应用的动力系统三个部分。其政策含义在于,先进的技术不代表可用的数据资源,庞大的数据资源不代表强大的信息能力,充分的信息渠道不代表取得良善的决策效果。