启动效应与技能学习相互关系的实验研究

利用字母光点和追踪旋转任务,分别对３１名和３２名大学生进行启动和技能学习相互关系的研究。结果发现：在两种任务内,被试的启动和技能学习存在相互独立的关系;在追踪旋转任务中,练习的频率对启动和技能学习都会产生影响。     

一例额颞叶病人的次序性记忆测查

通过对一名左侧额颞胶质瘤术后病人的神经心理学检查和实验，着重探讨了次序性记忆和应用题解算技能的关系。结果发现：（１）动作的次序性记忆存在；（２）数字和无意义图形的次序性记忆有显著障碍；（３）解算复杂应用题的能力基本正常，其中包括次序性应用题。这表明了复杂的计算能与次序性记忆可能没有直接关联。     

动作的创造性操作与原型效应

对各种不同动作操作水平的被试,进行动作操作图式的操作实验。结果发现：１．经过系列动作的学习,可以形成动作原型。２．动作原型对于动作操作有影响作用,这种原型效应明显地表现在动作的创造性操作上。３．动作操作水平与动作原型效应有密切关系,动作原型效应,在操作水平高的人的动作操作上,表现最为明显。４．动作原型效应受背景条件所制约。     

影响你晋升的坏习惯

在公司里我们常常会看到：一些员工的工作技能很高，但却常常无法按时完成工作任务或无法与他人和睦相处，最终影响了职务提升。那么，是什么影响了他们的晋升呢？     

佳木斯市前进区:以网格化精细管理基层宗教事务北大核心

前进区地处黑龙江省佳木斯市中心城区,近年来,前进区委区政府全面贯彻落实新时代党的宗教工作理论和方针政策,认真学习贯彻习近平总书记关于宗教工作的重要论述和全国宗教工作会议精神,党对宗教工作的领导不断加强,宗教工作扎实有力,宗教活动平稳有序,宗教关系日益健康和谐。     

节奏——舞蹈艺术的生命

节奏是舞蹈的生命,舞蹈从它第一天诞生就和节奏同时存在。节奏也是舞蹈和音乐结合的纽带,它们相辅相成,共同创造着直观可感、有声有色、优美生动的艺术形象。     

大学毕业中专“进修”

贵州省机械工业学校新生报到入学的日子，一名大学生在工作3年后，又来到该校报到就读，成为数控“技术应用专业的一名中专学生。27岁的汪洋从北京科技大学工商管理系本科毕业后．先后从事过很多工作，让他苦恼的是，自己的专业知识很难用上，找工作时“高不成低不就”。相反他发现，一些技术人才却非常抢手。几经周折后，汪洋决定：要好好学门技术 无独有偶；王京是海南某高校专科毕业生，学的是营销专业，毕业后本来很好找工作，但他却告诉父母，要再读几年中专，希望学得一些扎实的基本功和实际操作技能，以利于以后工作。[编者按]     

儿童早期的动作发展对认知发展的作用

早期儿童与环境的相互作用通过动作来完成。儿童在与环境的相互作用过程中动作得到发展,与此同时也促进了认知发展。该文主要介绍了国内外的一些研究成果,阐述了爬行和手部动作对儿童认知发展的作用。发现儿童早期动作的发展是认知发展的外在表现,同时早期动作的发展也将促使儿童的认知发展不断高级化、复杂化。儿童通过爬行获得了运动经验,促进了感知觉的发展;而手部动作主要包括抓握动作和手势的发展,在儿童与环境的相互作用过程中则主要发挥着重要的中介作用。     

CLARION模型：内隐与外显技能学习的整合

CLARION是一个与其它认知理论明显不同的计算认知模型,它可用来研究内隐和外显学习交互作用的各种定量数据。通过对经典内隐学习任务（如系列反应时任务、加工控制任务及其他高级认知加工任务）的模拟实验,在与人类实验数据的拟合上,CLARION展示出比以往认知模型更好的性能。它主要有两个特征：一是对内隐学习和外显学习的整合,二是对自下而上加工的强调。近几年,CLARION模型在理论和实践上都有较大进展。文章简要评述了CLARION模型,并围绕此模型介绍了学界有关内隐和外显加工交互作用的探索     

追加反馈对运动技能学习影响的国外研究进展

Adams认为：没有反馈就没有学习。通常,指导者能直接控制的反馈是外部反馈,也称为追加反馈(Augmented Feedback)。传统观点认为：追加反馈越频繁、越及时．学习效果就越好。但近年来。国外出现了许多与此相悖的研究成果。所以．对国外关于追加反馈研究进展的分析．有助于促进国内研究者对运动技能学习基本理论的研究。