如何培养和谐的师生关系

尊重学生是符合教育规律的.教育活动只有在既发挥老师的主导作用、积极性,又发挥学生主体作用、积极性的时候,才能取得最好的教育效果.尊重学生则是调动学生积极性的关键.同时,尊重学生也符合学生的心理状态.学生都有模仿教师的心态,但他们又有一种强烈的独立愿望,要求别人尊重他们的人格和意见,当这种要求得到满足时,他们就会表现出由衷的喜悦.反之,就会感到失望,埋怨教师,产生对抗心理.由此可见,尊重学生何等重要!如何才能真正地尊重学生？     

大班科学活动：《骨头啥模样》设计

一、主题说明 对于自己的身体,大班孩子们一直充满好奇,充满认知的渴望,为此我们产生了这一教学活动,为幼儿创造了一个学习情境,帮助他们了解身体。本次活动通过使幼儿对骨骼有初步的认识,产生探索身体奥秘的兴趣。     

浅谈在手工活动中调动幼儿的积极性

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿是学习的主体。强调了幼儿的民主和开放意识,参与和自主意识,要求教师创造性地去使用教材,改善教育教学方法;教师角色要由知识的传授者、灌输者转变为幼儿主动学习的支持者、指导者、帮助者和促进者。能否充分调动幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性,是能否落实活动目标的关健。过去,我们在教学过程中,没有很好的重视这个环节,只是把幼儿当作“接受器”,给幼儿讲解,不管幼儿怎样学,使幼儿身上的潜力不同程度地受到压制,积极性、主动性和创造性也无从发挥。根据现代教育的发展趋势,在教学过程中应通过教育内容、方法、手段等,去激发幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿能较好地按着教育目标和要求参与活动。那么,     

展示思维过程 提高思辨能力

现代教学要求教师要让学生从“学会”到“会学”,而要培养学生“会学”,最根本的途径是在传授知识的过程中向学生展示思维过程。思维过程是教学的核心,著名数学家斯托利亚尔指出：“数学教学是数学活动（思维过程）的教学,而不仅是数学结果（数学知识）的教学。”只有在教学中充分暴露思维过程,才是真正把握了教学的本质。那么,如何使思维过程在教学中充分展示呢？笔者认为有以下有效的途径。     

插上爱的翅膀，让队员在活动中快乐成长

少先队工作是学校教育工作的重要环节,如何开展少先队工作,使每个队员都能健康、全面发展,使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞,从而能够更加主动地投身到学习和活动当中去,是每一个辅导员都应该思考的问题。     

大班教育活动《人类的房子》主题设计

一,主题价值说明 房子是人类生活必不可少的建筑物,是人们用于遮风挡雨、防避野兽侵袭的避难地和居住休息等生活的栖息地。幼儿从小就生活在这种建筑物里,应该说对房子再熟悉不过了,尤其是大班孩子对房子的简单特征、功用有已经具备了初步的了解。但是关于房子的房子的来源、房子的种类、房子的好坏以及房子的其他特征和特殊用途,也都是孩子感兴趣和期待探知的问题。介于此,在《人类的房子》这一主题活动中,我通过引导幼儿观察周围的房子、收集各种房子的图片,来进一步引发幼儿对房子的探索兴趣,引导其深入了解和认知这种与人类生活息息相关的建筑物,满足他们的探知欲,激发她们的想象力,鼓励他们大胆设计房子。     

浅谈幼儿阅读活动的资源

《学前儿童语言教育活动指导》中明确指出：“幼儿阅读是幼儿语言发展的基础,成功学习的必要条件,也是一种凭借思维来理解和体验各种阅读对象的心理过程”。幼儿阅读活动必须借助一定的阅读资源,通过丰富多彩的阅读素材激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿积累阅读经验,才能够提高阅读能力。然而目前许多家长与幼儿教师虽然都很重视幼儿的阅读活动,但是在开展阅读活动的过程中,相关幼儿阅读活动的资源存在着形式单一的问题,哪些资源可以成为幼儿阅读的资源呢？在具体工作中对这些资源怎样有效利用？     

打造精品科考活动 探索科学课校本课程——四川省青少年科普文化节小牛顿科学考察队活动综述

为了更好地贯彻落实《全民科学素养行动计划纲要》,深入推进《四川省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》的实施,有效提高青少年的科学素养,在广大青少年中普及科学知识,营造“学科学、爱科学、用科学”的良好社会氛围,由四川省科协、四川省文明办、四川省教育厅、四川省科技厅、四川省团省委、四川省广播电影电视局联合主办的“第二届四川省青少年科普文化节小牛顿科学考察队”与2014年8月4日正式开营。本次“小牛顿科学考察队”前往云南普者黑进行科学考察,来自四川大学附属实验小学、四川大学附属实验小学东山学校、成都市草堂小学、成都市龙舟路小学的三十多位师生组成科考分队,在四川省市优秀科技辅导员和专家的带领和指导下,让学生像生物科学家一样深入普者黑自然生态环境中进行科学探究活动。     

利用英语课堂教学观察量表走向专业听评课

小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。我认为通过英语课堂教学观察量表可以从微观的角度去审视英语课堂教学,这样,不仅可以提高英语课堂教学质量,更能提高英语教师的专业能力与水平。     

调整课前准备，提升中班活动有效性的研究

课前准备顾名思义是上课之前教师的准备,也包括幼儿活动中必须的知识经验、技能准备、教学活动中必要的情感、心理准备,以及教学具等物质准备。一个教学活动的顺利进行,离不开课前的种种准备工作。有效的课前准备是遵循幼儿的发展规律和学习特点的。但在实践过程中,由于课前准备的不充分而导致教学活动的无法正常进行,从而不能使孩子有效的学习。